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美学课堂笔记 美学原理笔记

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美学原理笔记(美学课堂笔记)
2001年3月至4月，我听了安徽大学文学院院长岳杰光教授关于“美学基本原理”的讲座 。现将当时的课堂笔记整理如下:
一、美学发展的历史和现状
当一定社会的物质生活和精神生活发展到一定条件时，美学就产生了 。它是一门古老而年轻的科学，许多问题仍在探索中 。美学是研究美以及人们对美的感受和创造的一般规律的学科 。
1.古代学科
可以追溯到原始社会 。什么是审美活动？人类最早的活动，追求精神上的愉悦和享受，是人类活动特有的现象 。狩猎是为了生存，狩猎，围着猎物跳舞唱歌，久而久之跳舞 。有六种观点:模仿、劳动、巫术、歌舞、艺术起源、岩画 。
孔子要求儒家“兴于诗，立于礼，乐于乐”，从乐中学习 。美与善是一致的，美与丑、善与恶是对立的 。孟子:“富”即美，符合儒家之礼 。墨子“总是吃饱了，再求美 。”人只有填饱肚子才能谈美 。
在西方，美学研究的历史源远流长 。古希腊的毕达哥拉斯学派认为“和谐就是美”；柏拉图从哲学的高度对美的问题进行了深入的探讨，在他的美学巨著《伟大的希庇亚斯》中认为“美是困难的” 。
美的本质是什么:美是一种理念 。亚里士多德提出了审美模仿理论 。他在批判继承柏拉图美学观点的同时，进行了许多突破和创新，为欧洲美学思想的发展做出了杰出的贡献 。
【美学课堂笔记 美学原理笔记】欧洲文艺复兴之后，18世纪，美学之父德国哲学家鲍姆加登(1714-1762)认为，人的心理活动有三个层次:知识、意义和情感 。知识的学科是逻辑，意义是伦理，情感是情感主义 。1750年，他写了一本书《美学》(aesthetic)，即《感觉论》或《美学》 。提出“美是感性认识的完善” 。美学最初的定义是:情感主义和美学 。这是美学发展史上的分界点 。
1750年以后，直到德国的康德(1724-1804)和黑格尔(1770-1831)提出美学体系，德国美学才可以称为真正的美学 。康德的《纯粹理性批判》、《实践理性批判》和《判断力批判》提出并论证了《判断力批判》的一系列美学根源 。黑格尔的哲学可以分为三部分:逻辑、自然哲学和精神哲学 。美学提出“美是观念的感性显现”，德国美学是第二个分界点 。
德国心理学家费希纳(1801-1887)，演绎法 。这是心理美学史上的第三个分界点 。
2.年轻的臣民
这是当代美学研究 。它正在形成和发展，许多问题正在探索之中 。
马克思主义的创立揭示了人类历史发展的规律，为人们提供了新的世界观和方法论，使包括美学在内的所有社会科学研究发生了革命性的变化 。在《1844年经济学哲学手稿》中，提出了“劳动创造美”、“人也是按照美的规律建造的”等重要命题 。
1.任何学科的发展都是社会发展的需要 。只有解决了物质生活，才能谈美，美的问题才能提出来；在漫长的斗争中没有审美 。
2.美学的发展涉及哲学、伦理学等 。没有心理学和艺术的发展，就没有美学 。20世纪80年代，全国掀起了一场美学大讨论，当代美学的发展突破了跨学科发展，美学研究越来越分化 。有的专攻美学 。
无论是实践本位美学还是生活本位美学，我都不认为现在的生活本位美学是成熟的 。我们的教材是主流，中国当代美学史有自己的特色，在世界上也不落后 。改革开放以来，有所突破:
(1)美的本质这个传统话题已经讨论过了 。美是人的感性表现 。
(2)审美心理学研究异军突起，方兴未艾 。
(3)部门美学研究加速 。比如绘画、戏剧、科技、制作等 。
(4)审美教育学受到重视 。
(5)美学史研究取得重大进展 。如“西方美学” 。
(6)作为一种文化现象，审美文化学的研究也成为一个新的热点 。“审美文化”是文化发展的高级阶段，注重精神审美趣味 。西方美学是逻辑的，中国美学是艺术的，强调的是道德 。
(7)近两年关于美学“实践、生活”的讨论 。
总之，我觉得当代美学不是传统美学，而是更关注生活质量，人性，生活，人际关系，以及如何改善 。人与自然的平衡 。中国当代审美走向，随着高科技、知识经济、法制、道德的发展，很快会有审美经济的提出，提高审美，促进经济发展 。审美经济越来越制约经济发展 。事实也证明，企业的发展应该是审美的 。比如蚌埠卷烟厂的广告词“黄山一品，天高云淡”，很有味道，很好看 。

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