涞源社会实践总结
锻炼和检验孩子的如下能力：
1.生存能力
个人：吃喝、拉撒、睡觉、运动、卫生（屋子的整洁）、仪表（站有站相，坐有坐相）
团队：语言、习惯的文明程度；集体融入能力；对公共事务的关注与参与（照相排队）；领导、服从及合作（角色多方面）。
2.服务能力
组织：做事和管理的方法；执行力；管理中注意情感；抓关键点；当众演讲的能力。
干部：讲方法、注意情感、抓关键点
3.发展能力
探索学习的能力：对人和事的灵敏性及感悟力、专注力（专时专用）、毅力、记忆力。
工具使用：资源的发掘与统筹、硬件的使用（电脑手机是工具不是玩具，善加利用）、使用图形文字的能力、及时记录的习惯。
价值驱动。
我们做得如何？
整体看，孩子们的表现出很好的可塑性，令人信心满满。
个别看，有些孩子表现一般，差距大。
安静地吃饭，观察、礼让。素质班，未来的中国人。
拍集体照：怎么排队，集体的荣誉感，团队行动，集体中的力量。
孙家庄小庙，赢得了好的口碑
毅力、公共秩序
培养忍耐力，坚持下来了。
不一样的经历 磨练
砚台，30多年的制作厂。过桥。希望小学。东团小学。有眼力劲儿。瑞恒同学写的祭文。领悟能力很强。讲一遍，就很好滴执行。家长一定要放手。
文章图片
做的不足的地方 抗战时期的历史和团队能力
怎么理财？
进了房间拉窗帘
旅游进了房间要干什么？
总体讲：非常圆满
【涞源社会实践总结】良好的意识、行为和习惯能够得到保持和发展！
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