涞源社会实践总结

锻炼和检验孩子的如下能力:
1.生存能力
个人:吃喝、拉撒、睡觉、运动、卫生(屋子的整洁)、仪表(站有站相,坐有坐相)
团队:语言、习惯的文明程度;集体融入能力;对公共事务的关注与参与(照相排队);领导、服从及合作(角色多方面)。
2.服务能力
组织:做事和管理的方法;执行力;管理中注意情感;抓关键点;当众演讲的能力。
干部:讲方法、注意情感、抓关键点
3.发展能力

探索学习的能力:对人和事的灵敏性及感悟力、专注力(专时专用)、毅力、记忆力。
工具使用:资源的发掘与统筹、硬件的使用(电脑手机是工具不是玩具,善加利用)、使用图形文字的能力、及时记录的习惯。
价值驱动。
我们做得如何?
整体看,孩子们的表现出很好的可塑性,令人信心满满。
个别看,有些孩子表现一般,差距大。
安静地吃饭,观察、礼让。素质班,未来的中国人。
拍集体照:怎么排队,集体的荣誉感,团队行动,集体中的力量。
孙家庄小庙,赢得了好的口碑
毅力、公共秩序
培养忍耐力,坚持下来了。
不一样的经历 磨练
砚台,30多年的制作厂。过桥。希望小学。东团小学。有眼力劲儿。瑞恒同学写的祭文。领悟能力很强。讲一遍,就很好滴执行。家长一定要放手。
涞源社会实践总结
文章图片
做的不足的地方 抗战时期的历史和团队能力

怎么理财?
进了房间拉窗帘
旅游进了房间要干什么?
总体讲:非常圆满
【涞源社会实践总结】良好的意识、行为和习惯能够得到保持和发展!

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