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图片发自App 《种树郭橐驼传》是唐代文学家柳宗元的作品。这是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文,也是一个讽喻性极强的寓言故事。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙,说明“顺木之天,以致其性”是“养树”的法则,并由此推论出“育人”的道理。
郭橐驼以种树为职业,凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人,都争着把他接到家里奉养。经郭橐驼种的树,没有不成活的,而且长得高大茂盛,结果实早而且多。其他人总在效仿他,但结果总不如人意。
有人问他种树种得好的原因,他回答说:“我种树不是为了让树木活得长久而且长得很快,而是能够顺应树木的天性,来实现其自身的习性罢了。种树的时侯,树根要舒展,培土要平均,根下的土要用原来培育树苗的土,捣土要结实。这样做好就不要再动。栽种时要像对待子女一样细心,栽好后要像丢弃它一样放在一边,那么树木的天性就得以保全,它的习性就得以实现。
(一)培养习惯,给孩子适合生长的土壤。
细想我们养育孩子也如种树一样,刚上小学时,就跟开始种树一样,给孩子适合自己的土壤,培养孩子良好的习惯。
【育人如种树】比如,独立自主的的习惯。现在的家长对孩子过度的溺爱,写作业陪着,上下学接送,课外班陪读……以至于十几岁了还未洗过一次衣服,做过一次饭,这样等到长大了一定是一事无成。孩子能做的事情一定让孩子去做,在做事的过程中让孩子越来越有条理性。
种树最根本的就是根的问题,我们教育孩子的根就是我们的家庭,让孩子学会独立自主,学会承担责任,学会面对挑战,把根的工作做好,然后就可以顺其自然的等待孩子的成长。
总有些家长,舍不得放手,或曰不敢放手,其实我们可以设想一下,放手的最坏的结果是什么?衣服洗不干净,那就重新洗一次,在重新洗的过程中,孩子就学会了洗衣服,错误的背后就是正确,从不让孩子体验错误,孩子又怎么会知道什么是正确,别用自己的所谓勤劳代替孩子的成长。
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图片发自App (二)学会放手,顺应天性
随着孩子的年龄增长,我们就要适时的放手,关心要适时,照顾要适度,适可而止,恰到好处。并不是“爱之太殷,忧之太勤”,树木就越是长得好,长得快。
孩子的作业,让孩子自己做,可以在孩子寻求帮助的时候施以援手,而不是在旁边指指点点,告诉孩子应该怎么怎么做,这样只能让孩子没有主见,增加更多的依赖性。孩子想穿什么衣服,就让孩子穿,今天知道冷了,明天自己就知道加衣服。孩子不想吃饭,就可以不吃,体验一下饥饿的感觉也挺好,今天知道饥饿的感觉了,明天吃饭就感觉特别香.......凡此种种,都是孩子成长过程中必须的体验,正如树的成长过程中要接受风霜雨雪的考验一样。
每个孩子都有想变成好孩子的欲望,每个孩子也都有成为好孩子的潜能,我们就是要顺应孩子的天性,用好孩子的标准看待孩子,信任孩子,孩子也会如此要求自己,他就会成长为一个好孩子。
我们有时候会望子成龙之心太切,期望过高,操之过急,教育过度,“拔苗助长”的现象相当普遍。违背了孩子身心发展的规律,“欲速则不达”。不仅不会取得预期的效果,反而使孩子产生厌学情绪,丧失学习的积极性。有的甚至还使孩子出现了身体或心理上的疾病。
郭橐驼栽树成功的诀窍是尊重树木生长的天性。那么,成功培养教育孩子的诀窍,就应当是尊重、顺应孩子身心发展的规律,把家长的主观愿望强加给孩子,不仅不能促使孩子身心健康成长,弄不好还会对孩子造成伤害,导致教育的彻底失败。
其实树跟人是一样的,对它太娇惯了,就培养了它的惰性,你经常跟他浇水施肥,它的跟就不会往泥土深处扎,只在地表浅处盘来盘去,这样子怎么能经得起风雨呢?别给生命以适合的温床,生命的温床上只能诞生生命的灾难。要想使生命之树能根深叶茂,顶天立地,那就不能给它太足的水份和肥料,逼迫它奋力向上自己争光,向下自己扎根。
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