民族的素质文化教育很重要
什么是素质?素质,是后天形成的一种生活习惯。 素质的高低不以人种而划分,任何地方都有素质高的人和素质低的人。
【民族的素质文化教育很重要】素质就是一个人在社会生活中思想与行为的具体表现。在社会上,素质一般定义为:一个人文化水平的高低;身体的健康程度;以及家族遗传于自己的惯性思维能力和对事物的洞察能力,管理能力和智商、情商层次高低以及与职业技能所达级别的综合体现。
人的素质包括自然素质、心理素质和文化素质。素质只是人的心理发展的生理条件,不能决定人的心理内容与发展水平,人的心理活动是在遗传素质与环境教育相结合中发展起来的。而人的素质一旦形成就具有内在的相对稳定的特征,所以,人的素质是以人的先天禀赋为基质,在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。
而我们在这里所讲的民族文化素质教育,是指总体的文化教养,包括我们的行为习惯.,养成习惯等等。
最近一直在一线工作岗位,发现有很多的个别行为习惯要改掉,譬如我们去超市购物,拿了某些商品,要按原摆放位置摆放,不能随便乱扔,不能有偷盗行为,但是往往很多顾客还是有贪小便宜的习惯,总想顺手牵羊的把商品给盗走,又譬如我们去自助餐厅吃饭,总喜欢把所有的食物都放在盘子里,不管自己是否能消耗,造成严重浪费,又譬如,我们公共交通场合,要有礼让行为等等,这是反映我国的民族素质教育,很有必要进行大范围推广。
我们的孩子从来到这个世界开始,就像是一张白纸,你怎么填,他她就是怎么样,往往大人的行为对孩子来说影响很大,为什么说言传身教,就是这个道理,而大人们却往往忽略了这个问题,只是一味的教育孩子,这其中的效果可想而知。
在我们中国,目前也开始强调起“素质教育”来,说是要把孩子从过去的“应试教育”中解放出来。
纵观其他西方国家的教育方式,西方家庭不像中国的许多家庭那样,从孩子极小时就向其灌输大量的文化知识,而是比较注重素质的超前教育。他们对孩子的教育是要尽可能多地扩大涉猎范围,如音乐、绘画、游泳、球类等。
《素质教育在西方》这是一本非常值得家长们阅读的书籍,本书的目的,并不是想振聋发聩,唤醒我们的民族意识什么的。 而只是想借他人之长,补自己之短;让我们的家长、老师可以从中得到一些启示,并学到一些实实在在有用的东西。 通过这本书,也许未必能一下子收到很好的效果,但潜移默化之下,我们的家长、老师和西方的家长、老师,虽未谋面却已拉近了距离。确实我们在有些方面还是要学习别人的优点弥补自己的不足。
相信在不久的将来,我们的民族文化素质教育发展越来越好,让我们生活在一个人文环境的社会。
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