愿我们都心存敬畏，生存三力
更新圈子后，慢慢发现，“无知者无畏”的勇士似乎越来越少，谦虚好学者越来越多。许多优秀的人都有一个习惯，遇到不懂的问题，立马去查、去问，无论是正在用餐，或者赶路，只要有一点空隙，立马打开手机“上下而求索”，宁可微笑不语，也不肆意妄言。
来到一个新班级，形形色色优秀的人背后是无限的新知、才华、资源甚至诱惑，信息应接不暇，资讯接踵而至，搭讪、建交、链接不绝于耳，还真有点“二月大地春雷锣鼓敲起来”的架势！有人就说了，知识那么多，哪里学得完？小心陷入“红点焦虑”！
嗨，与“知识焦虑”比起来，“无所畏惧”恐怕才是最大的陷阱！
昨晚学习基础课2，老师讲：从贴标签，到撕标签，再到变形记是学习DISC在不同阶段的表现。顺着老师的讲解，一条一条如抽丝剥茧般记下来，一方面释然于当年某同学给我“贴标签”一事，当然也理解了给“贴标签”的同学贴标签的那个人，还有，关键之关键是通过学习，撕下了“她好I”这个标签，发现了一个丰富多元的自己。老师讲课的时候，声音柔美，语和气缓，易有歧义时，不急不纠，留得一丝宽容给大家，继而叮咛：DISC是一种修养，是一门值得我们一生去修行的功课。多好！懂得越多，越懂得谨言慎行；知道的越多，越知道敬畏的重要！
在这个信息激增、资讯暴涨的时代，很多人将“知识焦虑”拉上岸头，无数人坐上直升飞机用各种行为或语言将这一人类进化史上的正常反应比作一种“病态”，高谈阔论、议论纷纷，甚至诞出很多招数教人们如何抵抗与遏制！对岸，“有梦想、无所畏”的大旗摇曳，一批独立思考的人已经走向远处的山头，天外有天，人海茫茫，船上的看不懂岸上的，岸上的仰望天上的，天上的瞧不起爬上山头的……到底谁是谁非？
回到昨天的话题：别让认知限制了我们的想象。
抗压力、辨识力、学习力，作为这个时代的生存三力，是每一个成年人的必修课，如DISC一样，是生存的常识。
【愿我们都心存敬畏，生存三力】注：理查德·李斯塔克认为，认知是我们大脑参与、识别和行动的能力。如果说一个人的认知水平和知识量有关，那么，认知能力就和学习有关。
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