对校园欺凌说“不”
对校园欺凌说“不”
文/张爱敏
案例22.
班上有一个女生，瘦小、单薄，很明显营养不良。有一天，她的同桌说她身上有味，于是就有一些调皮的男同学嘲笑她。后来，一旦老师不在场，就有同学欺负她，其他同学也跟着起哄……好像根本没有人在意她的感受，而她任由同学欺侮，只会趴在桌子上哭。如果这种状况出现在你的班级，你如何面对？
我的观点：
从案例观察，表面上是这个小女孩因瘦小单薄，营养不良，异味等而遭同学起哄，嘲笑，但归根结底还是源于小姑娘的内心深处的自卑与懦弱。班里同学好像根本不关注她的感受，小姑娘任由欺负。这也属于校园欺凌，小女孩正在遭受着语言暴力。
作为班主任，我们该怎么办？我们要从个人，家庭，学校三方面入手。
首先，从小女孩身上找原因。一个如此柔弱的女孩，本应得到大家的怜悯，为什么却被同学嘲弄。是不是她平时有些做法不合适，与学生不合群？是不是性格太孤僻，不经常与同学交流？是不是因为外表或者其他而过于自卑？观察，调查，找到原因，对症下药。或改变处事方法，或提高审美意识，提升自信力，或学会与同学交朋友，等等，这样就会减少或者杜绝受欺负了。
其次，与家长沟通，关注孩子的心理健康。既要与欺负别人的孩子家长沟通。也要与被欺负者的家长做好沟通。建议欺负别人的孩子家长一定要严厉批评孩子欺负人的行为，不能认为这是小事，或者自己的孩子没吃亏就不管，防微杜渐，不然孩子走上社会后容易违法乱纪的。建议被欺负者的家长要和孩子好好沟通，平等的交流，也朋友的姿态，倾听孩子的心声，帮助孩子意识到自己的问题，交给孩子自我保护的智慧与方法，勇敢地反抗。
第三是学校怎么办？班主任要严厉制止这种不良现象。班主任可以通过主题班会《对校园欺凌说不》了解校园欺凌，列举校园欺凌的现象和危害，树立班级正能量，形成良好的班级舆论氛围“班级因我而精彩，同学因我而快乐”，增强班级凝聚力。同时发动班干部监督，一个班通常会有一两个特别有威信的同学，找到这个“头”，让他站在正确的立场，对制止欺负现象有很大的作用。
另外，班主任还要对自卑受欺凌的同学付出真诚的关心，从班级活动入手，设法提供他展示风采的机会，要善于发现他的闪光点，并及时给予肯定，使她融入班集体，获得成就感，提升自信力。
【对校园欺凌说“不”】总之，齐抓共管，给每一个孩子筑起健康成长的一方晴空。
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