好书推荐《幸福的种子》DAY11|好书推荐《幸福的种子》DAY11 想象力的幼苗
DAY11
【原文摘录】
有关识字问题
从前的人认为，故事是用来哄孩子的，因为拗不过孩子的央求，只好反复的讲，但是对孩子来说，故事是一个充满惊奇，趣味，可以激发想象力的世界。民间传说，童话故事以及图画书中，也蕴藏着许多神奇的种子。人人在讲故事或念图画书给孩子们听得同时，也在默默的进行播种的工作，这是一种文化的传承。
近年来，父母愈来愈早的训练孩子认字。至于他们是不是了解字的含义，那又是另外一回事。父母似乎忘了图画书原本是让孩子享受的书。读书不等于识字，如果识字就能读书，那么只要是中文，再艰涩，再专业的书，我们应该都能从头读到尾。问题是，读完整本书并不表示看懂了这本书，能够真正理解书中的内容才算是读书。
识字只是手段，而不是目的。读书不是修行，是种享受，尤其在孩子小的时候，大人更要多花心思，让他们高高兴兴地读书。
图画书有助孩子的想象力的激发
如果光会识字，不能算读书，那么读书究竟需要哪些能力呢？
答案是：imagination 想象力
只要有丰富的想象力，肉眼看不到的东西，可以用“心”看到。而图画书于孩子的想象力，有及其密切的互动关系。而丰富的想象力并非天赋，而是经由直接或间接的体验得来，体验愈多，想象力愈丰富。图画书正好能提供给幼儿更多的机会去体验。
能从一本书中发展丰富绚烂的世界，或是只能掏出有限的知识，这完全有赖于读者的想象力，而图画书就是培养孩子的想象力的启蒙工具。
等孩子进入小学，再来谈读书的问题，就太迟了。幼儿时期培养的丰富的想象力，是阅读能力的基石，而制作精良的图画书，则是提高阅读能力的关键。
【随想】
本书的第二大部分“插画与想象力”到这里就全部完成了。松居直先生用了整整一章7大部分来描述了想象力对于儿童来讲是多么的重要。偶尔会碰到家长和我聊：“我们家孩子，看书从来不看字，就看画。”我想说的是，这根本没什么问题，这个年纪的孩子，最喜欢的也是最擅长的就是从画中摄取大量的信息。而这种能力恰恰是我们成人所缺少的，我们更多的是着重对字面中的理解。
读到书中讲的识字的问题，我脑海里出现了这样一个画面：爸爸拿出一本绘本，陪着孩子一起读书。孩子一边念，爸爸一边纠正。当时我的感觉就是“这孩子太苦了，看本书还要被逼着学认字”。可是现在，真的不是认字不认字的问题了，是我们成人正在用这样的方式把孩子“享受”绘本的乐趣给一点一点的磨掉。
让孩子认字，要循序渐进，让孩子在享受读书的乐趣的同时，也从中获取了大量的知识，包括认字。读书是一种能力，希望每一个孩子都能拥有~！
【好书推荐《幸福的种子》DAY11|好书推荐《幸福的种子》DAY11 想象力的幼苗】END
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