绘本讲师训练营【35期】21/21实践原创5《我不知道我是谁》绘本讲师训练营【35期】21

33026-陈玉姬

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时间：60分钟
对象：4-8岁
孩子活动：人数15人
教学目标 1、培养孩子的观察力、语言表达能力。
2、学会初步思考：认识自我，肯定自我，体现自我。
3、初步了解思维导图（Thinking Map）之圆圈图和桥型图。

一、开场

1、自我介绍
2、老师：你们知道自己是谁吗？谁来介绍下自己？
预设：当然知道，各种答案
3、对呀，谁不知道自己是谁呢，可是还真有一只小动物不知道自己是谁，我们一起看看这是一只什么样的小动物吧。

二、导入

（一）指导看封面
1、老师出示封面，过程如下
图上有一只什么样的兔子？（长长的耳朵，大大的脚，而且看起来还一脸疑惑的表情)
还看到了什么？（引导看树后面的动物）
这只可爱的兔子名字很特别叫达利B，可是，达利B呀并不知道自己是谁，所以它一直在苦苦找寻着答案，最终他找到了吗？
3、简要介绍作家和翻译
（二）指导看环衬
这是一个什么地方？都看到了些什么动物？
（三）指导看扉页
你见过兔子呆在树上的吗？兔子一般生活在什么地方呢？

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三、绘本讲读

第一板块怀疑自己：不知道自己是谁？住哪里？吃什么？
1、不知道自己是谁？
主要引导孩子观察了解每种动物的习性特点，跟达利B做对比。
2、不知道自己住在哪里？
主要引导孩子观察了解每种动物的习性特点，跟达利B做对比。
3、不知道自己应该吃什么？
主要引导孩子观察了解每种动物的习性特点，跟达利B做对比。
第二板块了解自己：知道自己的脚为什么那么大？
1、都大脚的探索
滑水？给老鼠坐？还是遮雨？
2、学习别的动物的生活方式
在树上住，学小松鼠吃橡子，可是依然不知道为何脚那么大？
【绘本讲师训练营【35期】21/21实践原创5《我不知道我是谁》】第三板块发现自己得价值：杰西D与达利B之间的较量
1、依然沉浸在探索大脚的过程中
2、跟杰西D的对话
3、打败杰西D
老师：你们猜猜杰西D有没有吃掉达利B？达利B会怎么样？
学生：没有吃掉，可能会掉下树。
老师：（引导学生观察达利B身上的特点）
达利B用它强力有的超级大脚把杰西D踢得远远得，它战胜了黄鼠狼！
老师：你们觉得达利B找到它得大脚有什么用处了吗？
学生：可以打败坏蛋！
老师：那你们觉得达利B的大脚为什么那么大呢？
学生：因为兔子的大脚可以让它站得更稳，而且蹦得更高！
第四板块继续探索自己：达利B依然迷惑自己是谁？
老师：同伴们都说达利B是一个英雄，你们说达利B认为自己是英雄还是兔子啊？
学生：兔子！英雄！
老师：你们认为达利B是一只什么样得兔子呢？
学生：它是一只勇敢聪明得兔子，它就是兔子中得英雄！
第五板块科普：了解故事中出现的动物和他们的生活习性（利用思维导图之桥型图表达）
蝙蝠--生活在洞里
小鸟--生活在树上
蜘蛛--织网
小猫--吃鱼
田鼠--吃土豆
小鸟，消极---吃蚯蚓
生活在树上--猫头鹰，乌鸦，啄木鸟
松鼠--吃橡子
黄鼠狼--吃兔子，吃羊，吃鸡等
獾--住洞穴，杂食性的动物，它特别喜欢吃一些蚯蚓啊，蟮鱼、泥鳅、青蛙啊，等等，植物类的有一些玉米，红苕、花生、小麦等等的。
大象--住草原，大象喜欢吃多汁的树枝，还喜欢吃水果
鸭嘴兽--喜欢吃一些小的水生动物,如昆虫的幼卵、虾米和蠕虫,通常在清晨和黄昏的时候在水边猎食甲壳类、蚯蚓等动物，属半水栖生活,为淡水中的捕食动物.
鸭子--住在池塘里
狗--住狗窝里
水獭--生活在水坝上
什么动物喜欢吃昆虫？
什么动物喜欢是水果？
深恶动物喜欢吃圆白菜？
兔子呢？喜欢吃什么？喜欢住在哪里？