师徒结队,教学相长

为了帮助新聘教师尽快适应教育教学工作,全面掌握和提高教育教学的基本技能,我校一直认真推进和全面开展“青蓝工程”计划,去年学校安排2017年新聘教师赵飞宇拜我为师,我欣然同意。

飞宇是2017年9月来我校岗前培训的教师,也是那一批岗前培训教师中唯一的男教师。飞宇来我校上的第一节汇报课,我刚好去市里参加一个书法研讨活动,错过了听课机会。回校后,听到老师们对飞宇上汇报课的一些小评价,我听到了“胆怯”“课堂乱乱的”“粉板字很漂亮”等等裹贬不一的说法。后来,在学校的安排下,我和飞宇有幸结对。因为有了最初的印象,我就想我该怎样让这个大男孩自信起来,不要胆怯三尺讲台,不要畏惧听课老师。还记得结对的第一周,我给飞宇老师发信息,约他放学后来我办公室聊聊天。那天我和飞宇聊了很多,我以我和他一般大的年龄从农村来到县城这样一个“名师汇聚”的学校,是怎样一步一步虚心学习,刻苦钻研,才取得今天的成绩。鼓励他“勤”字为先,多钻研多请教,在校有困难随时联系我。那天送飞宇离开办公室时,我送了他一本于永正老师的专业书《我怎样教语书》,嘱咐他细细品读,定有收获。接下来,我和飞宇一起研读《语文新课程标准》,钻研教材,帮助他制定学期教学计划和班级工作计划,帮助他分析学生情况,确定教学方法。我们定期互相听课,开课之前,我会帮助飞宇老师分析教材,指导他设计教案,制作课件;开课结束,我们一起研讨,提出建议,帮助他扬长避短,同时督促他认真书写每节课的教学反思,归纳总结自己的经验和收获,进行汇集整理,写成论文。
【师徒结队,教学相长】功夫不负有心人,上学年,县教师发展中心开展2017年新聘教师三项研修成果展示评比活动,赵飞宇老师的三项作品:教育案例《低年级学生语文学习中的三大问题及对策》、微课《认识排比句》、征文《我和我的指导老师》获得一等奖的好成绩。得知喜讯,真的为飞宇开心。现在飞宇已离开我们学校,去了邻镇的大工完小。开学初遇见他,他还是称呼我为“老师”,我很感动,叮嘱他在新的单位要一如既往,要踏实钻研,教学上如遇困难,随时联系我。

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