读《喜阅读出好孩子》有感
近来读了《喜阅读出好孩子》，童喜喜老师说:孩子吃饭是一天三顿，哪个大人会问孩子饿不饿、饿了才同意孩子吃饭？孩子生病了才会吃药，哪个大人会给没病的孩子吃药？书是粮食不是药——这句话，对当下的中国大人，尤其是望子成龙的父母来说，或许比任何阅读方法都重要！孩子肉体的成长，五谷作为粮食。孩子精神的成长，图书作为粮食。这实在是最简单不过的道理。可事实上，不少大人把书当作“药”，导致很多孩子也把书当作“药”。孩子作文不好？买本作文书。孩子数学不好？买本数学练习册……
大人说这叫“良药苦口”，孩子却不管什么良不良，只是觉得药苦。
首先，书是粮食，所以阅读不苦。有的好书让孩子觉得“苦”、读不下去，那不是书的错，而是粮食也分阶段。比如，米饭有营养，可对一个适合喝牛奶的婴儿来说，米饭无法下咽。因此，必须给不同阅读阶段的孩子，挑选合适的粮食。不要因为孩子暂时没爱上某本好书，就给孩子贴上“不爱读书”的标签。
其次，书是粮食，所以见效不快。就算是吃药，还病来如山倒、病去如抽丝，何况是吃粮食？孩子读书，是精神成长的过程，这个过程其实和孩子身体的成长一样：每天盯着孩子，就觉得孩子没什么变化。可过一段时间回头去看，就会发现孩子的改变。因此，不要孩子读完一本书，就迫不及待地问：你读到了什么？收获了什么？要知道，某些暂时形容不出的感受，可能才是真正的收获，是需要时间去反刍、消化的。
第三，书是粮食，所以不能偏食。在抓住孩子的兴趣点、引导孩子爱上阅读之后，还要让孩子读各种门类、不同作家的书。从门类来说，文学、科学、历史……读得越杂越好。从作者来说，一般每个作家都有自己写作上的优势，如果只读一位作家的作品，就牺牲了汲取更多养分的机会。因此，孩子的阅读要扎根在更广袤的土地之上。只爱读小说、只爱读历史、只爱读某某作家的书等等，类似这种阅读的专一，对孩子来说并不是好事。
【读《喜阅读出好孩子》有感】记住“书是粮食不是药”。那么，面对孩子的阅读与成长，大人也许会心境平和许多。请放心，粮食绝对是有用的，古人早说过：食补也胜于药补。
改变孩子，要从改变自我做起，想要让孩子成为什么样的人，父母就要以身作则，去做什么样的人。我们想要孩子做什么，我们大人要先问一下自己，我们自己是否要做到，千万不要“己不所欲，勿施于人。”
对孩子的教育，我们要做到“无痕教育”。以一种自然和谐的方式来给孩子实施教育。在引导孩子阅读方面也应当这样，家长再教育孩子时要善于把自己的教育意图隐藏起来，放下家长的架子，以平等的对话者的身份，与在孩子沟通的过程中发挥影响，而不能总把自己摆在管制和压制孩子的位置上，要静下心来，和孩子去交流、沟通，和孩子一起去感受读书的乐趣。让我们的孩子过一种完整的教育生活。
让我们拿起书，用我们的实际行动去影响孩子，去感染孩子，去和孩子共读，和孩子一起去感受书中的魅力，让我们读孩子的教育做到“滋润细无声”。这种教育是一种向往，也是一种境界；是一种规律，也是一种原则；是一种方法，也是一种技巧；是一种艺术，更是一种智慧。让我们坚持这个规律，坚持这个原则，使用这种方法，掌握这种技巧，让我们的孩子爱上阅读，让孩子拥有阅读的一种特殊能力，这种能力会变成最重要的才能，孩子拥有了这些，就会拥有无限的可能。
“ 以阅读赢得考试，以素质确保考试，走一条完整幸福的美好阅读之路”，非常认同童喜喜老师的这个观点。从低年级践行一条愉悦、温和、昂扬、美好的阅读之路，让阅读成为最基础、最根本、最简单、最经济、最有效的教育。我相信喜阅读出好孩子，喜阅读出好成绩，喜阅读出好人生！让我们一起阅读爱上阅读。
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