有感于知识留存率
本周三，我参加了区里的一个心理辅导员技能提升班，对老师所说的一个名词印象深刻：知识留存率。
听一堂课，知识究竟能留存多少？不同形式的学习方式，知识的留存率也是不一样的。美国教育学家Edgar Dale在1969年提出了“学习金字塔”。
学习内容平均留存率分为5个阶段。
第一阶段，听讲，知识留存率仅有5%。
第二阶段，阅读，知识留存率10%。
第三阶段，演示，知识留存率30%。
第四阶段，实践，知识留存率75%。
第五阶段，教授他人，知识留存率90%。
【有感于知识留存率】
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平时学生在一节课中如果只是单纯地听课，只能记住大概5%的知识。如果是上课容易走神的孩子，那么连5%都难实现，这就是老师为什么总是对某个学生说，这道题我都讲了好多遍了，你就是记不住的原因。对于上课爱说话，爱走神的学生，老师可以对他进行对他进行多提问，提高他对课堂的参与度，把被动学习变为主动学习，提高他这节课的知识留存率。
当然，除了听课者需要作出改变，作为教师也要对自己的课堂进行有效改变。例如，在设计教学环节时，多增加一些互动环节，提问、讨论等多种形式，还有精心备课，把枯燥无味的知识想方设法变得有趣、生动，吸引孩子们的有意注意。
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