【读书笔记|读书笔记 1.8】不搞满堂灌,给学生留出吸收消化的时间。这一点在低年级尤为重要,因为此时学生的自制力原本就差,一放学,心思就散得差不多了,回家完成的作业是很难有质量保证的。其次,学生当堂做作业时,出了错误教师可以在巡视中及时发现并予以纠正。这样做的效果必然优于批改之后的订正,因为前者是对作业过程的动态了解,后者是对作业结果的静态检查,而诸如执笔姿势、笔顺、间架结构之类的差错只有在学生做作业过程中才能被发现。
【读书笔记|读书笔记 1.8】不搞满堂灌,给学生留出吸收消化的时间。这一点在低年级尤为重要,因为此时学生的自制力原本就差,一放学,心思就散得差不多了,回家完成的作业是很难有质量保证的。其次,学生当堂做作业时,出了错误教师可以在巡视中及时发现并予以纠正。这样做的效果必然优于批改之后的订正,因为前者是对作业过程的动态了解,后者是对作业结果的静态检查,而诸如执笔姿势、笔顺、间架结构之类的差错只有在学生做作业过程中才能被发现。