【绘分享《英文启蒙规划师》训练营】第四次作业—故事(说出彩色的心灵世界)
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我家里正好是有《Brown Bear ,Brown Bear,What Do You See?》
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我是读给妹妹听的,在学习课程之前,拿到书之后,读一下书名,然后打开按照课文里面的字,照着读一遍,没翻两页,书就会被妹妹抢走,然后自己在那边翻来翻去的看,嘴巴里叽里咕噜说着,翻几下之后,就扔一边了。我再拿过来,读给她听,看她没反应我也就不读了。
在听了课程之后,真是学习到了,老师是在讲绘本,演绎绘本,听的是意犹未尽,而我是在读绘本的。当孩子不喜欢听时还觉得是孩子的原因,其实是我讲的不够精彩,不够吸引孩子。昨天我学着老师讲的方法,重新讲了这本书。拿到书后,先让孩子看看封面,看这是什么?是一只熊,一只棕熊,再模仿熊的叫声。然后翻页,看看蝴蝶页,指着蝴蝶页的动物,说说这是什么动物。再打开正文,读文字,并模仿动物的叫声。刚开始孩子也是将书抢了过去,翻了没两下就扔了,去玩其他的了。我拿过书,继续讲,当模仿动物叫声的时候,她也会跟着我一起学。
这节课让我体会到,方法真的很重要,孩子天生喜欢游戏,当你用夸张的表情去演绎,和她互动的时候,孩子并不认为这是在学习,而是在游戏,在游戏中喜欢上了绘本,喜欢上了读书。
还有一点很重要,要选择适合孩子年龄和认知的书,之前给姐姐选书的时候都是听别人说这本书好,那本书好。其实自己也不知道那书好在哪里?只是买买买,买回家孩子不喜欢看,就扔在一边了。上完这节绘本课,我知道了,年龄较小的幼儿可以选少字的绘本,然后选重复句型和韵文绘本,接下来可以选歌谣绘本,再然后主题绘本,有声绘本。这样孩子更容易接受,家长的压力也会减轻,孩子和家长一起学习,一起由简到难,共同进步,共同成长。
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阅读角 【【绘分享《英文启蒙规划师》训练营】第四次作业—故事(说出彩色的心灵世界)】家里的英文绘本不是很多,而且低幼的更少,准备再入几本童谣绘本,重复句型、韵文绘本,少字绘本,感觉老师列出来的这些绘本都需要啊!
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