用python七巧板模型拼图形_用七巧板拼图形
课题
用七巧板拼图形
教学目标
1
、知识技能：在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长
方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。
2
、数学思考：有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、
思考问题、解决问题的基本方法。
3
、问题解决：利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象
能力。
4
、情感态度：感受所拼图形的数学美，激发学生的创新意识。
教学重点
进一步巩固所学平面图形的知识。
教学难点
拼组指定的图形，培养学生的创新意识。
教学准备
1
、教、学具准备：一套七巧板。
2
、课前预习(或导学提纲)
：
课时安排
1
课时
教学过程(第
课时)
教学
环节
教师活动
预设学生活动
耕耘手记
(二次备课)
看
图
激
趣，
认七
巧板
(
一
)
看图激趣
出示七巧板拼成的图案。
这些美丽的图案都是用七巧板拼成
的。
(
二
)
认识七巧板
1.
七巧板，
是由七块板组成的。
中间
这个巧字，
是想告诉我们，
心灵手巧
的小朋友能用它拼出许多美丽的图
形。
2.
拿出自己的七巧板分一分，
七巧板
里面有几种不同的图形
?
3.
数一数，每种图形有几个。
4.
比一比，
哪些三角形一样大
?(
两个
大三角形、
一个中三角形、
两个小三
角形
)
3
种不同图形
5
个三角形，
1
个
正
方
形
和
1
个平行四边形
设计
意图
渗透数学文化，
给学生提供认识平面图形的丰富素材，
关注学生是否能按要求做，
是否能清楚地辨认出各种图形并能正确地找出来。使学生进一步感知平面图形的
特征，发展学生的空间观念。
动
手
操
作，
积累
经验。
谈话：
刚才我们看到了许多用七巧板
拼成的美丽图案，
我们也来试试，
好
吗
?
(
一
)
用两个图形拼三角形。
1.
提出要求：
用两个图形拼一个三角
形。先想一想，怎样拼
?
再动手。
2.
学生操作。
3.
学生展示，
并说说是用哪两个图形
拼的。
学
生
根
据
要
求
【用python七巧板模型拼图形_用七巧板拼图形】拼三角形
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