104|104 帮扶方案
地有高卑、人有贤愚。仓库里同样的工作，有的两个人都弄不好，有的却一个人就能做的非常漂亮。所以提升员工工作技能，对整体的效率提高、成本节约非常关键。王二组织的培训在短期内看效果不太明显，但是员工能力提升的需求还得尽快解决。于是，王二想到了学徒制。
古代学徒制度自有它的道理。扯远点，以木工学徒为例。民国以前，学做木匠活儿的老规矩是经人说合，写出门生贴，立下3年出师的规矩，然后徒弟在介绍人的陪同下，向师傅作揖磕头行拜师礼。徒弟入门后，先干粗杂活儿，担水、扫地、拉锯、磨刨刃、锉锯，干上一年左右，师傅才叫跟着学推刨子、凿眼等下手活儿。以后逐步捉锛、抡斧、打线、开料。学徒期间，师傅对徒弟管教很严，徒弟如刨子推不平，拉锯跑了线，砍斧过了头，脾气坏的师傅常常抬手就是一巴掌。有的门生贴上就写着，师傅失手打伤徒弟，出事不许计较。木匠学徒三年，耳闻目睹了木匠施业的过程，学会了所有工具的使用，学会了许多木活的制作技能，明白了许多从事这一行业的道理，为满师后独立开业打下了基础。
仓库里当然不需要这么麻烦，如果真这么搞的话，估计王二就得被打跑。思想可以借鉴，形式就不要全是拿来主义了。经过与主管们探讨，大家一起提出了员工一对一帮扶方案。
1、被帮助人标准。连续3个月考核分数排名后两位，或单一考核项目连续3个月排名后两位。
2、帮扶人标准。同一岗位内考核分数连续3个月排名前两位，或单一考核项目连续3个月排名前两位。
3、帮扶措施
（1）经确定帮扶对象后，进行一对一的方式安排工作。帮扶者通过言传身授，传授自己的经验及方法来帮助被帮扶者。帮扶者必须针对被帮扶者的问题提出解决方案、做出计划并指导或演示给被帮助者。
（2）帮扶后提高的标准。通过一个月的帮扶，被帮扶者能够在单项考核或月底考核中名次提高两个为合格，提高3个名次为良好，4个或以上为优秀。
4、奖励方式
被帮扶者达到合格，帮扶者可获得1分的考核奖励；良好获得2分的考核奖励；优秀可以在2分的基础上另获得不低于300元的礼品奖励。同时，严禁弄虚作假，一经发现，取消一切奖励及当月考核工资。
【104|104 帮扶方案】当然，在考虑帮扶对子的时候，一定要关注一些细节，比如两个人之间平时的关系、性格方面的相似性、帮扶人的热心程度（比如做事总是留一手的就不行）、语言表达能力等。
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