一场争论后的思考
【一场争论后的思考】今天社团课上,孩子们依然是欢声笑语而不失认真专注,每一个人都沉浸在衍纸制作的乐趣之中!我边指导边表扬,听她们聊天我也不时的插一句,教室里一片和谐其乐融融!
这时,有位六年级的同学说:天天上社团课该多好呀!
另一个也接话:就是呀,老师你也比上数学课可温柔多了,感觉不是同一个人!
然后七嘴八舌:老师你上数学课太严厉了,老师你上数学课能像社团课一样就好了……
我也不甘示弱:你们数学课上也没有社团课这么可爱呀!
有的说:数学课没有社团有意思,有的说:数学太难了,太枯燥了…
我接话:你们上数学课如果太自由,怎么完成学习任务啊,我要督促你们完成任务,太温柔了吼不住你们呀!
你来我去……争论不休,虽没有争论出结果,但课后也引发了我的一些思考,数学课固然和社团课不一样,社团课是根据喜好自己选的,而数学课喜不喜欢都要学,而且也没有社团课那么有趣,自由!
但是我想,数学课上同学们的不可爱,归根结底还是兴趣所致!他们感兴趣,就会认真努力做好,如果他们对数学足够感兴趣,课堂上的那些小毛病就会减少,那学好数学也一定不在话下!如何最大限度的提高孩子们学习数学的兴趣,如何让我的数学课对孩子们充满吸引力,是我要努力的方向,除了在课堂设计上下功夫,也要让自己成为一位让学生喜爱的老师!
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