通过～Ever|通过～Ever 1/15 （修3） 总是举例子《如何听如何说》
拆页一总是举例子选自 《如何听如何说》，151页
【R阅读原文片段】
举例时应该精挑细选，目的是把你的概括性陈述说得更生动、更易懂一些。许多人感到对概括性的话很难理解，尤其是那种高度抽象的概括。通过一个具体的例子，能够把抽象的叙述形象地描绘出来，使得它们更容易被人理解。
假如你听不明白别人在说些什么，就应该而且有必要请对方给你举个例子。如果他们举不出令你满意的例子，那么就很可以怀疑，是不是他们也搞不清自己话中的意思呢？
【I拆书家讲解引导】
尝试养成一个习惯——表达任何观点的时候，都举个例子。如：
这几天北京的空气实在是太糟糕了——汽车挡风玻璃上一层灰，拿布用力擦都擦不掉。
《少年派的奇幻漂流》很好看——夜里的海面漂流的镜头，就像梦境一样。
你做的炸酱面真好吃——肉丁已经完全浸透了酱香。……
再养成一个习惯，听别人表达一件事情，如果他只说观点，请你适时问“能给我举个例子吗？”如果他只说观点，请你适时问“能给我举个例子吗？”
【示范A1：】
前两天看完电影，朋友问我这部片子如何，好看吗？我说太好看了。
【修改建议】A1会强调故事性，包括故事的起因、经过和结果，如果结果没有对你造成困扰，你就不会想用这个方法啦。并且给出你的反思。
【示例】上周五晚，我看完了《战狼》，朋友也想看，微信问我这部片子好看吗？我说道太好看了！然后他说了一个“噢”字，就没有往下聊，（反思）我感觉这样的表达太没趣了，并没有把这部片子的精彩传递给他，如果我能表达的更有趣些，他会有更直观的印象，还会觉得我很有趣。
【示范A2：】
今后，别人再问我哪部片子或者书好看否时，我会举一个例子。
【修改建议】A2首先要和原文片段的方法要有关联，不过，这里A2是否够具体？期望达成什么效果？
【示例】这周六下午，我会参加一个朋友聚会，并且送他《GTD》时间管理这本书，我期望引起他想读的兴趣，我会和他说：这本书别看它厚，我最受用的部分就是第5章“清空大脑”，平常脑袋里堆了很多事情，不知道从何做起，便签贴了一堆也没用，我用了这里面的这个方法后，我的大脑一下子解放了出来，感觉非常好。你也提到了类似的困扰，我推荐你也看看。
【A1：关联经验】上周六晚我参加了头马第一次英语会议。有朋友说下次她也想参加问我ETM怎样？我一激动只回了：真的很好。然后对方回了微笑和点赞两个表情，没了下文。
反思：我的回答太抽象，没有说出好在哪，也没传递出她可能想得知的信息，所以没能吸引她，没能坚定她坚持参与的决心。
【A1：第一次修改】上周六晚我参加了头马第一次英语会议。有朋友说下次她也想参加问我ETM怎样？我一激动只回了：真的很好。然后对方回了微笑和点赞两个表情，没了下文。
反思：我的回答太抽象，没有说出好在哪，也没传递出她可能想得知的信息，所以没能吸引她，没能坚定她坚持参与的决心。如果当时我能再加上一个具体实例的话，也许她就不会笑而不语，就更完美了。
【A2：规划应用】
目标：教朋友选酱油
行动：今早我去超市买酱油，旁边一小妹妹问我：你知道怎么选择好的酱油么？ 我真心想推荐海天的味极鲜。我说：这款海天味极鲜别看价格高点，但所含人体需要的氨基酸态氮>=1.2/100ml 能达到这个指标的产品并不多；第二，你可晃下酱油，看气泡消散的速度，散快则质好。你试下这两点，相信你能选到自己想要的好的酱油了。
【A2：第一次修改】
目标：让学生们按时完成暑假作业
【通过～Ever|通过～Ever 1/15 （修3） 总是举例子《如何听如何说》】行动：1.七月初放暑假时布置好作业，并要求按时按量认真完成。
2.假期第一周：给时间给课代表与学习委员分好班集学习小组（建议5-6人一组）并在建立的大QQ 群发布小组组长及组员名单（群里全班有十组）
3. 建群后，组长再用三天时间收集各自组员暑假作业完成时间计划表，并一一公布上传Q群。
4. 组员每天向各自小组长完成作业打卡，各小组长负责记录并每隔三天在Q群向老师汇报各组员完成打卡情况。（包括向小组长请假事宜）
5. 老师根据小组长每三天反馈及时与学生联系并进行指导，情况严重时再沟通家长。
6.每隔十天老师对学生学习作业完成情况做一次Q全群表扬，并鼓励学生们齐头并进。
7.一个月后群内评选并展示优秀作业案例。开学第一天班上作业优秀生分享心德并获得奖励。
【A2：第二次修改】
目标：这周日晚上，我会去参加TM的例会，并且想推荐一本乐嘉老师的《演说家》一书给我的一位朋友Lisa（喜欢演说）。
行动计划：我期望引起她想读的兴趣，我会和她说：这本书别看它厚，我最受用的是该书每个例子后都有演讲者给出的干货（演说技巧）。比如，平时我上课语言很平淡，不能get到听课人的注意力。此书中第一小节就给了一个小技能：讲到重点用问句并停顿一会加眼神从左到右过一片，然后再解说。我用了这个tip后课堂效果好了不少，希望热爱演讲的朋友们可以读读此书。
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