亲子共读(给孩子们的第二封信|亲子共读:给孩子们的第二封信 不要做一个安于现状、不思进取、只求享乐之人)
第2封信不要做一个安于现状、不思进取、只求享乐之人
亲爱的朋友:
在你这个年龄,喜欢追求快乐是件极其自然的事情,享受快乐也无可厚非。问题在于,在你这个年龄,人们很有可能选错追求的对象,只追求享乐,过轻松的生活。不明白要经过一番艰辛的奋斗,才能过上理想的生活,不学习别人身上的优点,为了追求个人的轻松快乐而放纵自己,导致把自己的大好前途给葬送掉。
结果有两个:第一、自己没本领,第二、别人不会再给你机会。有些孩子不喜欢跳舞,被选上了,多次不去后,老师也就放弃他了,他最终也什么也不会跳,老师也不再给他机会。
莫雷埃尔写过一个名叫《被毀掉的放荡不羁者》的剧本,剧本的主人公是一位追求享乐、我行我素的人。(类似于学生在学校里面不听从老师安排,一有困难就退缩,只选自己喜欢的、轻松的事情来做。比如只喜欢美术课这样轻松好玩的课,而武术课怕累怕疼)。
一位年轻人看过它之后,深深地被打动了,他觉得主人公各方面都令人羡慕。因此他决心也处处仿效主人公,做一位被毁掉的放荡不羁者。有些朋友询问他说,他足否满足于只做—个放荡不羁者,同时又不被毁掉?
他回答说“不是的,如果我能够成为一个享乐快乐的放荡不羁者,被毁掉又如何? ”
由此可见,许许多多缺乏人生经验的年轻人,做事的时候不能明辨是非,只要是能够给自己带来一时快乐的事情,他们往往不假思索的去做,结果导致自己把自己的美好前途给葬送掉。
【亲子共读(给孩子们的第二封信|亲子共读:给孩子们的第二封信 不要做一个安于现状、不思进取、只求享乐之人)】我说这些并不是建议你在这个年龄一定要做一个没有乐趣的人。实际上,我倒乐意为你指出体验快乐的正确道路,并且一直在努力让你享受到人生的快乐。
- 在享受快乐方面,你需要有节制。
- 在享受快乐方面还需要有品位。
然而,那些能够把追求严肃的事业与追求人生的快乐很好地结合起来的人们,既可以收获亊业的成果,又能够体验到人生的无限快乐。
雅典政治家及将军亚西比德尽管喜欢追求绝对称不上高尚的享乐,但同时他却能够安排一些时间学习哲学,还把相当一部分时间用于自己的事业。
罗马将军、政治家、历史学家尤利乌斯·恺撒恰如其分地把事业与享乐结合起来,让这二者相互促进,互为补充。
一方面他享受生活,但与此同时他总能抽出时间努力学习,尽好自己的职责,因此它能够成为优秀的学者、优秀的演说家和那儿最优秀的将军。
一生中只知道追求享乐的人,他的人生既平淡无味,又不为人所耻,每天都安排一些时间去干很庄重的事业,可以让人更加憧憬生活的乐趣。
只知道享乐的人永远感受不到生活的真正乐趣,在低级享乐结束之后,感觉到的总是内心的一片空虚。最终他们成了错误信仰的牺牲者。
一个人如果追求低级享乐,这种快乐从本质上来讲永远是错误的、可耻的。
而一个人如果追求高尚尊贵的人生,如果总和知书达理之人交往,那么他所收获的快乐是永远的快乐,这种快乐既不会让人陷入什么危险之中,也不会让人走向堕落,声名狼藉。
这样的人在社会上能够给自己赢得一个品德高尚的好名声,人们也会打心眼里尊重他。
如果一个人遇到困难绕着走,你会尊重他吗?你多半会瞧不起他。如果对方是疯狂动物城里的朱迪,你一定喜欢她、尊重她。我希望你能够合理分配做有益的事情与追求高雅乐趣的时间。学校的时间应该用来学习,做正儿八经的事情,谈论比较庄重严肃的事情,因为学习需要注意力集中,需要端正态度。学习上的事情绝不可拖延。
总而言之,享乐不要成为,而且不能够成为一个有理智、有品德的人的主要追求对象,但享乐可以成为他奋斗之余的放松,成为对他勤奋努力的回报。
到了课间休息或用餐的时候,你就可以适当、放松享受人生的快乐。有品位、有层次的人们在一起的时候,气氛会非常融洽,大家有说有笑,每个人都感到非常尽兴。
但有一点,他们这些人绝对不会因一时高兴而忘乎所以,做出什么过头的事情(比如不遵守集会的秩序、扮小丑、高声喧哗或打闹)。和讲究礼貌、精神愉快的优雅的人在一起,不论学习还是休息,都会感受到真正的快乐。
如果你这样安排自己的时间,这样去选择你的乐趣,那么你将具备一番干事业的素质,同时又有能力在集体中展示你的风采,享受高雅人生的无限乐趣。
你可以看出,我并没有十分苛刻的要求你做事能像成年人那样稳重、周全。我给你讲这一番话,与其说是一位师长的严格要求,倒不如说是一位朋友的善意忠告。但同时我还要提醒你,不要去结伴做一些不求上进的事,结伴做一些很丢脸面的事情(比如迟到、逃避锻炼),那样作为师长,既不能容忍你,也不会原谅你,“德有伤/贻亲羞”就是这个意思。
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