男子杀害女儿的男同学（精分或双相障碍（可能是心理创伤被激活！））
几天前（10月9日），浙江瑞安男童遇害案在温州二审开庭了。该案件自发生起，我便一直留意着进展。
先来回顾该案件的发生过程。
2018年9月19号，林建厦（被告人）的女儿林某某与同桌同学叶某某（受害者）在学校发生冲突，林某某的眼睛被叶某某打伤，事后双方家长达成口头协议，叶某某在班级公开向林某某道歉。
但叶某某却未按要求履行承诺，林建厦愤怒不已，便起意报复。2018年9月21号下午，林建厦随身携带事先准备的刀具进入叶某某所在的小学，将其带至男厕所后残忍杀害。
随后，林建厦拨打110报警并在现场等候公安人员到达将其抓获。
经司法精神鉴定，被告人林建厦案发时处于精神分裂症缓解期，具有完全刑事责任能力。
今年3月1日，案件一审公开宣判，法院以故意杀人罪，判处被告人林建厦死刑，剥夺政治权利终身。林建厦在法庭上辩称，“我承认，人是我这个躯壳杀的，但我的灵魂没杀人”，一审宣判后，他当庭表示上诉。
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林建厦在一审现场，图片来源于网络
当地精神司法鉴定他为“精神分裂症缓解期”，而非发作期，犯罪时具有完全刑事责任能力。有专家证人认为：一般人不会做出如此极端的行为，认为林建厦此举还是与“精分”有关，导致他人格改变，易冲动。
这个专家的说法有一定道理，但正如司法鉴定显示的，林建厦在杀害叶某某的时候，意识是清醒的，是有预谋的，并且手段极其残忍，因此他需要承担完全的刑事责任，这应该没有多大的异议。
可以说，此次专业的司法鉴定和法院一审的公正判决，让受害人一家得到了些许宽慰。
该案件目前进入了二审阶段，无论最终的结果如何，这都是一起本由孩童之间的冲突引发的两个家庭的悲剧，令人惊讶而唏嘘。
很多看客都存在这样的疑惑：“小孩之间发生矛盾是再寻常不过的小事，即使是自己的孩子受到欺负，这位父亲犯得着行为这么极端吗？”
这种极端不理智的报复行为的背后，极有可能与林建厦曾遭受的叠加性心理创伤有关。根据我们的临床实践经验，关于他“精神分裂症”的诊断，我个人认为可能存在问题。他过往可能有精神病性症状如幻听、妄想等，但这些症状不能等同于精神分裂症。
在上个世纪以及本世纪的前10年，患者一旦有精神病性症状如幻听、妄想等，便会很容易被诊断为精神分裂症。但越来越多的精神科大夫现在已经意识到，精神病性症状不等于精神分裂症。实际上，抑郁症、双相情感障碍等都可以伴有精神病性症状。
临床上还发现，被诊断为双相障碍、抑郁症的患者，大部分都会有偏执型人格改变，其根源是遭受过大量的叠加性心理创伤，形成了敏感、多疑的偏执型人格改变，严重者还会出现幻听、被害妄想等等，这些症状通过深度催眠下的病理性记忆修复术（TPMIH）进行修复后，是可以消失的。
所以，林建厦不论是被诊断为抑郁症、双相障碍还是精神分裂症，都极有可能有一定的偏执型人格改变。
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林建厦，图片来源于网络
而且，他为什么对女儿在学校受欺负这一事反应这么大？是不是相关创伤被激活？甚至，会不会是他在校园或社会中曾遭受别人的欺凌，当女儿在学校与同学发生冲突感觉到被欺负时，瞬间令他想起自己相似的经历？
抑或是，男同学叶某某违背诺言这一行为刺激了他？他也曾经因为别人的背叛而深受伤害？激发了极大的愤怒？
真相不得而知，但从心理角度上去推理，这些可能性是很大的。
林建厦供述，他杀人时大脑一片空白，“人是我这个躯壳杀的，但我的灵魂没杀人”。其实，几乎每一个正常人在作出如此暴力、极端的行为时，都可能有这种感觉：恐惧、抽离、无法自控。但这不能作为脱罪的理由，这说明，林建厦至今对自己的行为缺乏自我反省能力，不排除他已经发展为偏执型人格障碍。
非常怪异的是，今年5月，江西上饶的某小学里又发生了十分相似的事件。当地一名小学女生的父亲王某建因女儿在学校与10岁男同学刘某宸发生纠纷，他持水果刀闯入教室，刺伤刘某宸，后者经抢救无效死亡。
该校家长和老师指出，刘某宸与王某建的女儿是同学，王某建曾在班级群组公开投诉女儿每日遭刘某宸打骂，并多次要求与刘某宸家长沟通未果。
与林建厦的案件有一点区别的是，这起事件更明显与校园欺凌有关，而且欺凌者的家长、学校、老师都不够重视，导致悲剧发生。
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图片来源于网络
我们临床实践发现，爱欺负同学的孩子本身也可能有心理障碍，他们可能遭受来自父母的错误教育，或者来自学校、社会的伤害、欺负，令他们由受害者变成施害者，通过欺负别人来获得安全感，甚至演变为控制别的孩子一起去欺负他人等。
悲剧已经发生，无法挽回。但是，作为广大的群众，尤其是家有儿女在求学阶段者，我们应该更多的反省，避免类似的悲剧发生在我们孩子身上，无论是哪一方。
如果是施害方，父母要先进行自我反省，并在生活中做出改变，提升自己，改善亲子关系，避免再次给孩子造成创伤。
还要引导孩子对自己的行为进行反省，用综合归因的方式，让孩子在学校与同学发生冲突、矛盾的时候，能够先找到自身的错误，再分析客观因素。
对于自己的孩子给他人造成的伤害，要在深刻反省基础上，真诚地道歉，必要时做出适当的经济赔偿。父母千万不能不以为然，更不能助纣为虐，否则将会酿成大祸。
而自己的孩子受欺负了，家长该怎么办呢？父母首先要先学会与孩子共情，理解他的感受，并引导孩子将内心的负性情绪释放出来，并详细说明事情的经过。
随后，还应该让孩子反省自己是否有过错，再与老师及对方父母进行深入沟通，理性处理，可以先礼后兵，而采取“兵”的措施，并不意味着单纯的以暴制暴。实际上，现在通过网络自媒体的曝光或者法律手段，都极有可能获得公平地处理。
我注意到，有不少网友对这两起案件中的父亲的行为表示支持，甚至认为他们是保护了女儿的“英雄”。
对于网友们这种情感上的认可，我能够理解。的确，有很多父母对孩子被欺负不但不重视，反而还责备他们惹是生非。而这两位父亲，迫切地想保护女儿不受伤害，这种主观意愿是值得肯定的。
可是，在极端的行为下，他们很可能面临被判死刑或长期的监禁，这对家庭来说是个沉重的打击，他们也更没有办法保护自己的女儿了。
所以，保护孩子的意识确实要有，但涉及具体方式、方法时一定要保持理性，一定要保持理性，一定要保持理性。重要的话说三遍！
希望网友们也保持理性，如果自身也是父母，更加要吸取别人的教训，保持理性。如果发现自己有不理性的冲动和念头，务必要好好的反省，是不是自己的成长中遭受过相关叠加性心理创伤，一定要去面对和反思。
千万不能像这两起案件中的父亲一样，采取极端的报复行为，这非但不能为孩子讨回公道，还给孩子造成更大的伤害，给自己的家庭也造成毁灭性打击。当然，这两起案例中的父亲极有可能遭受过叠加性创伤，此时，孩子的母亲及其他亲属的理性面对就显得极为重要。
【男子杀害女儿的男同学（精分或双相障碍（可能是心理创伤被激活！））】在这样的事件尤其是校园欺凌事件中，学校和老师一定不能抱着和稀泥的心态，更不能因为施害方的家庭强势而作出不公平的处置。否则，可能会令受害一方的愤怒情绪不断积累，在不理智之下，或将有一天爆发更大的悲剧。
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