探寻与儿子相处的方式
儿子今年10周岁，上小学四年级。最近我发现孩子长大了，你说一他对二，我们当地人好说“说兔对虾”，又叫“缠嘴”。随之而来就是遇到一件事或一个问题，你越是让他怎么做他越是反着来，青春期早期明显特征。弄明白这个问题，又想到，学习是孩子一辈子要做的事情，不是强迫他必须抓住眼下的一分一秒就能做到的事情。如果我现在让他迫于父母的威慑镇压或凶狠骂一顿暂时屈服低头，很有可能孩子会厌学，甚至产生自卑心理，严重影响孩子成长，得不偿失。我就试着探寻和他在一起的和平共处模式。
本周末是我们娘俩相处最平和的一次，我很高兴。平时过周末我监督他写作业，必须写完作业再看电视。他极不情愿但也没招儿，磨磨蹭蹭去书房，慢吞吞拿书，三心二意写作业，一检查作业字体，顿时感觉天塌下来了一样，绝望。我对着他吼一阵，发一阵牢骚，捶胸顿足剖白自己多不容易，有时控制不住还会骂人，吓得儿子低头沉默不言语。我就跟个疯子一样，过后孩子还是提灯龙照旧，没有一丝丝改变，这样的恶性循环回环往复周而复始在家里上演。
本周周五八点多下晚自习，我们一起到古街逛灯会，回到家十点半左右，第二天早上不起床。不起床就不起吧，昨晚睡得太晚了，我也没有喊他起床吃饭，一直睡到九点多才醒来。他去写作业，我就开始准备打扫卫生，做中午饭。中午喊他吃饭，我还开玩笑地说:“人是铁饭是钢一顿不吃饿得慌。早饭没有吃，现在一定饿了吧？”
【探寻与儿子相处的方式】下午两点去向阳校区郭子伟老师那里试听书法课。他不想去，我就给他讲故事:和智者一起过漆黑山洞，智者让随行者弯腰捡拾地上石头。随行者心想，这么重的东西我才不捡呢，但是有碍于面子，就玩要弯腰捡几颗放衣兜里。当走出黑暗洞穴拿出捡拾的宝贝一看，金子！随行者立即准备返回去再多捡拾点，可是智者说:“不能回了～”随行者很后悔。“妈妈现在有个小钱能帮你报个特长班，越练一手好字，就是在成长路上捡拾金子啊，宝贝儿。”“好吧~，我去试听一节课，可以再学。”我用讲故事的形式告诉他我的意思，他很容易接受。千万不要跟孩子讲道理，讲故事讲故事讲故事。
晚上睡觉时间到了，我让他上床睡觉，明天早上我喊你起床把今晚没有看完的接着看完。我能够理解他看不完不罢休的孩童心理，但是又不能不保证睡眠时间，只能采用这样的方式和他交朋友，走进他的世界。
今天下午我们一起去佳一数学试听课，我们约定感兴趣我们就报名，不喜欢我们不学。试听过一节课，告诉我说:“妈妈，老师讲的很枯燥乏味，我不喜欢。”“我说没事，不喜欢我们可以暂时不要学。什么时候喜欢了再说。”晚上主动把语文作业写完，还说明天早读。我说:“好哇！我的小可爱开始发力了！”
本周末没有战争，没有硝烟，我和儿子但收获了很多。
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