我与优质课的“伤”
作为一名老师，不参与一次优质课比赛，教育生活是不完整的。
说来很惭愧，毕业很早。那些年，因为能力不足，为了就业，选择了当大学生村官，一当就是五年，在任职村官的第五个年头，有幸地考进了老师这个职业。还记得当时面试前的焦虑，多亏姐姐给找了个辅导老师，记得第一次我站在她的办公室里（教室改的）讲课，一度进行不下去，老师耐心地鼓励我，给我辅导，修改我的备课稿。后来面试发挥并不好，好歹笔试成绩高，两项加起来侥幸地通过了。就这样，2014年，我正式成为一名小学老师了。
然后，被分配到平等乡马回营中心小学。从第一年开始到现在都是教语文，英语，外带音乐美术课及兼任班主任工作。因为教语文，一度让我丧失信心，抓狂，学外语的教语文，大部分的精力都放在语文课上，可孩子们的语文成绩还是不好。总以为英语是我的老本行，不用花费多长时间，孩子们可以学好英语。在遇到这届学生，彻底地碾碎了我的认知，加上本年新教育的开展，培养孩子们读书的习惯，每天必须读书，所以，以前的英语一起作业听力等笔试活动都中断了，期末考试英语成绩一落千丈。不但如此，在学校英语公开课上，课堂英语用语孩子们听不懂，让我尴尬不已，就是我一人在唱独角戏。
今年国培计划学习中，我报了主备人备课，就是想好好学习磨课，备课，上课。视频课刚录过，县里一年一度的优质课上周开始报名了，我毫无犹豫地报了名，因为我想成长，突破自己。在教研室公布的讲课题目中，刚巧碰到我最近要讲的一课，是关于野餐的一个话题，主要是一般将来时的一般疑问句在生活场景中的运用。所以，我选择讲这一课，然后开始咨询市里面的同学，她很优秀，去年优质课市里一等奖。她给我了一个非常好的思路，之后我把这节课的教学设计整理出来两次。学校也比较重视这次优质课比赛，周三下午，教研例会上让我们试讲，因为我设计的一堂容量比较大的课，后来发现不适合微型课的要求，没有做到重点突出，所以不得不中断调整，再次设计这堂课的教法。而第一次试讲，可以说是一塌糊涂，课堂思路流程极不清晰。感谢同事们给出了较好的建议，尤其我们学校的陈娜娜老师和钟兴园，李亚净老师，为我出谋划策。晚上回去，又咨询了我刚考考上教师的小外甥女，她面试的题目刚好就是这一课，她还把这一课的教案重写了一份给我参考（她为了面试，报了一个辅导机构的培训班），随后我再一次大动教案，就连在周六讲课的前一天晚上，我还在和同事推敲细节，在调整改进，尽量做到自己认为的完美。
【我与优质课的“伤”】谁知因为心里素质不行，讲课的那天状态不佳，晚上没休息好，加上感冒，耳朵疼。在整个过程中，语速太快，声调过平，声音还小，在前面选手不断高分中，轮到我来了个抛物线，心情瞬间跌入谷底。周六一天，不断地否定自己，觉得自己失败极了，钥匙锁进屋里，进不去家门，憋屈委屈的泪水不知何时浸湿了脸颊。一番周折后，十一点多后终于打开了家门，回去洗洗就睡了。做了一夜的梦，梦境凌乱，早上九点多起床，凑合吃了早餐，开始打扫卫生，洗床单被罩和衣服。忙完了都一点钟了，翻看到写岳云鹏的文章，重温了他经历磨难的情节经历，心情也不在那么绝望，任何人要成功，化茧成蝶的过程中都不会那么容易，顺遂。我之所以不喜欢自己，是觉得自己没有百分百的努力，没有达到自己预设的目标，而这一切都是我能力不足的体现。这次的教训我会吸取，去磨炼，积蓄力量，不为失败找借口，只为成功找方法。
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