我与优质课的“伤”

作为一名老师,不参与一次优质课比赛,教育生活是不完整的。
说来很惭愧,毕业很早。那些年,因为能力不足,为了就业,选择了当大学生村官,一当就是五年,在任职村官的第五个年头,有幸地考进了老师这个职业。还记得当时面试前的焦虑,多亏姐姐给找了个辅导老师,记得第一次我站在她的办公室里(教室改的)讲课,一度进行不下去,老师耐心地鼓励我,给我辅导,修改我的备课稿。后来面试发挥并不好,好歹笔试成绩高,两项加起来侥幸地通过了。就这样,2014年,我正式成为一名小学老师了。
然后,被分配到平等乡马回营中心小学。从第一年开始到现在都是教语文,英语,外带音乐美术课及兼任班主任工作。因为教语文,一度让我丧失信心,抓狂,学外语的教语文,大部分的精力都放在语文课上,可孩子们的语文成绩还是不好。总以为英语是我的老本行,不用花费多长时间,孩子们可以学好英语。在遇到这届学生,彻底地碾碎了我的认知,加上本年新教育的开展,培养孩子们读书的习惯,每天必须读书,所以,以前的英语一起作业听力等笔试活动都中断了,期末考试英语成绩一落千丈。不但如此,在学校英语公开课上,课堂英语用语孩子们听不懂,让我尴尬不已,就是我一人在唱独角戏。
今年国培计划学习中,我报了主备人备课,就是想好好学习磨课,备课,上课。视频课刚录过,县里一年一度的优质课上周开始报名了,我毫无犹豫地报了名,因为我想成长,突破自己。在教研室公布的讲课题目中,刚巧碰到我最近要讲的一课,是关于野餐的一个话题,主要是一般将来时的一般疑问句在生活场景中的运用。所以,我选择讲这一课,然后开始咨询市里面的同学,她很优秀,去年优质课市里一等奖。她给我了一个非常好的思路,之后我把这节课的教学设计整理出来两次。学校也比较重视这次优质课比赛,周三下午,教研例会上让我们试讲,因为我设计的一堂容量比较大的课,后来发现不适合微型课的要求,没有做到重点突出,所以不得不中断调整,再次设计这堂课的教法。而第一次试讲,可以说是一塌糊涂,课堂思路流程极不清晰。感谢同事们给出了较好的建议,尤其我们学校的陈娜娜老师和钟兴园,李亚净老师,为我出谋划策。晚上回去,又咨询了我刚考考上教师的小外甥女,她面试的题目刚好就是这一课,她还把这一课的教案重写了一份给我参考(她为了面试,报了一个辅导机构的培训班),随后我再一次大动教案,就连在周六讲课的前一天晚上,我还在和同事推敲细节,在调整改进,尽量做到自己认为的完美。
【我与优质课的“伤”】谁知因为心里素质不行,讲课的那天状态不佳,晚上没休息好,加上感冒,耳朵疼。在整个过程中,语速太快,声调过平,声音还小,在前面选手不断高分中,轮到我来了个抛物线,心情瞬间跌入谷底。周六一天,不断地否定自己,觉得自己失败极了,钥匙锁进屋里,进不去家门,憋屈委屈的泪水不知何时浸湿了脸颊。一番周折后,十一点多后终于打开了家门,回去洗洗就睡了。做了一夜的梦,梦境凌乱,早上九点多起床,凑合吃了早餐,开始打扫卫生,洗床单被罩和衣服。忙完了都一点钟了,翻看到写岳云鹏的文章,重温了他经历磨难的情节经历,心情也不在那么绝望,任何人要成功,化茧成蝶的过程中都不会那么容易,顺遂。我之所以不喜欢自己,是觉得自己没有百分百的努力,没有达到自己预设的目标,而这一切都是我能力不足的体现。这次的教训我会吸取,去磨炼,积蓄力量,不为失败找借口,只为成功找方法。

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