第十四周致家长信
各位家长：
晚上好！第十四周又在忙碌中过去了。
本周，我们评选了十一月份的“班级行为习惯之星”和“班级行为习惯进步之星”。她们分别是：启杰、心妍、馨玥、政豪、安怡、可欣、芊儿、楚媛、乐琪、乐程、梓汐、梓乔；奕辰、昭宏、雅滢、子茵、佳颖。 我们还调换了座位，进行了期中书写检测。这既是第一次书写检测，也是对前段时间“好好写字”的检测，下周反馈检测结果。
本周，我们的语文学了第六单元的课文《5影子》《6比尾巴》《7青蛙写诗》《8雨点儿》，课堂上我们依然是训练朗读课文，指导背诵课文，教识字方法认字，根据田字格指导写字。我们还在课堂上学习了“预习课文”的要求：1.借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子；2、把横条上的生字圈出来；3、给自然段标上序号。简称“读、圈、标”。以后会慢慢要求孩子学会“课前预习、课后复习”。请各位家长对照周末备忘录的具体要求，听孩子读书背书、认字、读笔顺、组词。如果您的孩子读得很熟练，说明他课堂上认真听课；如果孩子读的不够熟练，希望督促他加强复习巩固，同时养成良好的倾听习惯。
本周，我们背诵了三首古诗，分别是《早发白帝城》《望天门山》《别董大》，都是七言绝句，相对于五言来说有一定的难度，每节语文课前都会由小老师带读五遍，晚读也会带读。如果孩子回家背得不太熟练，估计课前和晚读的时候不够认真，那就请他利用休息时间多读，直到会背为止。
从本周开始，我们的训练目标为“好好读书”。第四单元的时候我们学《1秋天》，第一次接触课文、自然段，后面都是古诗和儿歌。从第7课《青蛙写诗》开始，我们又进入了长课文的学习，要认识的字越来越多，句子也越来越难读，同时要慢慢养成边读边想的习惯。
今天，我想跟大家说一说怎样帮助孩子提高朗读能力。第一，面对家人的时候一定要求他声音响亮。如果您的孩子面对熟悉的家人都不能自信大方地大声朗读，那么面对老师和同学，他一定会紧张，所以先从在家大声朗读开始。第二，可以在网上找一些朗读的音频，比如喜马拉雅、百度等，让孩子多听。对南方孩子来说，普通话的学习有一定难度，多听多模仿，不失为一种好方法。第三，孩子在朗读的时候，要求做到七个字：“正确、流利、有感情”，具体来说就是“正确：不加字，不掉字，不错字；流利：注意停顿，不重复，不结巴，不读断句；有感情：能根据内容和标点符号读出相应的语气。”第四，读不好可能还有一个原因就是识字量少，建议把《学拼音儿歌77首》这本书找出来，让孩子自己借助拼音读一读儿歌，多认字。最后，还可以找几个好朋友一起拉个群，相互之间读了听一听、比一比，看谁读得好，共同进步。
天气越来越冷，请家长帮孩子钉好孩子的纽扣，准备好棉衣，以免着凉。
【第十四周致家长信】祝大家周末愉快！
你们的朋友：杨老师
2020年12月4日星期五
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