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《我怎样教语文》读书打卡（一）20210126

语文教育，应该为学生留下什么
再次拿起于永正老师的书，依旧觉得很亲切，于老师用自己的教育历程为新一代的青年教师指点迷津，用于老师的话说，“年轻的时候，不会教；会教了，又老了，退休了。我虽然退休了，不能身体力行了，但，我寄希望于带着思考教书的年青一代！”每每读到这句话时，我深感自己肩上的责任重大，也被于老师投身教育事业的精神所感动，因而也不断提高自身的专业修养，认真负责自己所做的每件事情。
【《我怎样教语文》读书打卡（一）20210126】于老师在文中说到自己的语文教学经验，提到三个方面：1.语文教学教的不是课文而是语文；2.要善待学生；3.要把时间和空间留给学生。看完这个部分我最大的感受就是，一定要把语文学习的主动性交给学生，教师对学生的教育教学要回归教育的本质，以激励学生的潜能为目标，培养学生学习语文的基本能力，发散思维、广泛阅读。语文学习最终还是要让学生在读写上尽情发挥，从基本的阅读和写作中让学生学习语言、培养语感、认识情感、保留学习兴趣，锻炼书写、阅读和表达能力。
对于孩子来说，他们从小就有感知和学习的天赋，老师和家长只是作为引导者，充分激发他们的潜能。但在引导过程中我们要懂得善待孩子，不要站在成人的角度去过多干涉孩子的意愿，要把时间和空间留给学生，培养他们学习的兴趣，进而发展成人生的志趣。近日期末检测结束，我接到了许多家长的电话，大致都是了解学生的学习状态，家长们提出最多的问题就是，该如何改变孩子的现状。我具体分析了孩子的性格和兴趣特点发现，他们并没有任何问题，只是没有按照家长的意志成长罢了。我告诉有困惑的家长，不要过多干涉孩子的学习兴趣，可以给孩子创造新的成长环境，比如在孩子的朋友圈中，为他们创造主动思考和行动的氛围，这样一来，孩子本身的学习环境和学习习惯就能得到巩固和认可，学习的兴趣会不断加深。
最后，用今天最喜欢的一句话结束今天的读书打卡：当一个人把在学校里学到的东西全部忘掉之后，剩下来的才是素质。

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