19｜让孩子在试错中成长
今天复盘黄静洁老师“父母的格局”中第19、20节的内容：解救孩子的容错机制。
现在的父母总是不允许孩子犯错，孩子一犯错马上以自己的经验指正，生怕孩子走了弯路，犯了错误。而试错才能让孩子更好更快的成长，就像故事“小马过河”中讲的，别人的经验可以听，但一定要自己亲身体验。
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常见反应：
第一，家长用情绪反应替代理智回应
大部分家长面对孩子犯错时，分不清自己是情绪反应还是理智回应，也不明白这两种态度会带给孩子完全不同的结果。家长第一时间做出的最本能的情绪反应就是吼、骂、打和贬损。但除此之外，还有一种叫“回应”的反馈方式，它就是家长经过冷静思考后给出的一个正向、良性的意见反馈。孩子在犯错后，最需要的是家长的理智回应，而不是激烈的情绪反应。
第二，家长对孩子犯错零包容度
家长总觉得犯错会毁了孩子的前途，同时又给自己的生活频频添了无尽的麻烦，所以会产生一个错误的假设，如果我的孩子不犯错该有多好啊。可是一个真实的孩子就是不完美的，而且他是需要通过犯错来学习做正确的事的，这被称为“试错”，是学习解决问题，获得知识的最常规的一种方法。如果家长不能理智地接纳孩子试错，那么在养育过程中，那些想赢在不犯错的父母朋友们，你们很可能就是最大的输家。
首先，把孩子培养成一个不敢尝试的人。
一个不犯错的 “乖”孩子就像穿了一双小尺码的跑鞋去跑马拉松，他付出的代价就是以后他再也不会跑马拉松了，他情愿选择坐在路边看别人跑，也绝不想重复鞋子夹脚的感受。这种下意识里害怕“脚痛”的记忆，会让孩子放慢尝试新事物的速度，因此他的大脑接受外界新事物的刺激也会比别的孩子少，最后这个孩子的认知水平、身心成长和性格养成都会被延后，甚至耽误掉。而这双小鞋子所代表的就是父母不接纳孩子犯错的心态。
其次，让孩子失去了高效学习最需要的“有效失败”的练习机会。
心理学家卡普尔教授用他的思维模型告诉我们，"有效失败"在任何人的学习中占据着极其重要的推动作用。
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一个完全不犯错的孩子可能就是一个“无效成功”的完美孩子，而他要付出的代价就是缓慢成长。
只有当孩子情绪安静下来，不再为犯错而担惊受怕时，他才会有效地思考自己所犯的错，这样的学习效果也会更好。
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从现在开始，我们可以试试这样做：听到孩子犯错后，不再用321的倒数模式来命令孩子停下；相反，我们可以先为自己的情绪按下暂停键，停止极有破坏力负面思维模式，尝试在孩子的错误中找出有效点，用容错的胸怀和养育的格局为孩子点上一盏温暖的灯，让这束光芒指引孩子走过黑暗，回到我们的身旁，在错误中变得更强大，更优秀。
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【19｜让孩子在试错中成长】部分文字摘自黄静洁老师的课程《父母的格局》
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