给女儿的一封信4
卿：
闲时聊天无意中听到你说在学校经常有同学欺负你，而在家中你却很少对我提及，作为MM觉得有必要花时间与你讨论并为之解答。
你说同学经常欺负你，表现为：
1、身为扫地值日组长，就要多干，其它同学干不完的，干不好的或不愿意干的，都需要你亲力亲为去干好，理由是你是组长；而其它同学是值日组长时，吩咐你的，你必须要绝对服从他的决定。
答：身为值日组长，同学干不完的，你可以去帮助，但同学故意不干的，你没有必要去替他干，这时你可以告诉同学，我们是集体，教室是公共场地，老师如果为此事怪下来，要受罚大家一起，不能一味忍让，这是原则。
同学是组长吩咐你时，要尊重，合情合理的分配要遵守，反之提无理要求，要学会拒绝，明确告诉不行或求助于老师。
2、在学校受同学语言或轻微身体上的伤害，怎么办？
答：A、就像我们昨天讨论的，语言上的不文明，可时闭上自已耳朵，这也是一种方法。
B、身体上捏，先警告，不行的话，可以严肃的说一次，严厉的告诉同学，对此事，你是不高兴的，（在说时不嬉皮笑脸，给同学的感觉你是认真的）相信同学会收敛，你有底线。
3、同学之间的拉帮结派，你该如何选择？
答：可以保持中立（但对于你这个年纪来说有点难）也可以结盟，目的就是为了保全自已。君子和而不同，小人同而不和。你告诉我说，你能处理好这事，就是做自已，我支持你的决定。
你说没告诉我这些事，是因为每当碰到这种事，你会去窗外大喊或回家后大哭一场当作发泄，听到这里，我知道你已经慢慢学会了自我调节，把情绪垃圾及时清理出去。在此，我要为你点个赞。
你遇到困难，有想法的时候，一定要记得把学校班级中好玩的、烦恼的告诉MM，除了分享相信MM可以给你方向和安全感。
最后你讲了一个故事让我很受启发，故事是一个老师和学生的对话，A学生问老师：“如果我知道一件事，我应该去做，那我该不该立即去做呢？”
老师答道：“那你得想想，三思之后再去做。”
B学生问了老师同样的问题，老师的回答却是，那你马上可以去做。
A学生和B学生都十分的不解，明明是同样的问题，为什么会出现不同的答案。
老师答道：“因为我了解A学生，他生性鲁莽，做事冲动，所以让他三思而后行，B学生生性谨慎，考虑周全，所以让他立即行动。”
你的故事让MM的想去有了延伸，对于不同的人，要用不同的方法。 MM了解你，知道你是一个禀性善良的孩子，性格柔软。所以给你主动，大胆的建议，也是希望你与同学之间的关系更加的和谐，在学校让同学舒服的同时，也让自已过的舒服。
【给女儿的一封信4】爱你的MM：P
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