搞怪的2016---2017年工作总结
今年突然让交一篇工作总结，然后我就交了一篇比较搞怪的。一下为原文，请战友观赏，有些大言不惭的话就一笑了之吧，毕竟是搞怪的。
【搞怪的2016---2017年工作总结】每年都会在年初对自我的一年的成长做一个自我总结和梳理，同样对于这一年的工作又要做一个总结。
其实工作越久越觉得工作本身变得意义不大，因为许多工作都是重复，也有许多无用被强加的工作，我是一名计算机教师，在日常工作中，最主要的任务维护好学校的多媒体设备，因为设备有些陈旧，经常出问题，有时候是意想不到的问题，有些就像老人一样，非病也，实老也，因此我总是想尽各种办法，来保证学校多媒体设备正常运转，保证学校的教育教学工作的正常进行，保证学生们能够高效的上完上好每一节课。
在日常维护当中，经常会遇到大量重复繁杂的修理工作，现在我已经能够在心态上坦然面对，想办法，找原因，多请教，勤学习。然而总会有一些你意想不到的问题在某个阴暗的角落等待着你，给你制造点紧张刺激感。但是我都能通过我不懈的努力给它们一个一个的解决掉，解决好，当然我也不是说我什么都能解决，我再尽心尽力，但是巧妇难为无米之炊，有些物理上的故障，谁都没有办法修复，这很正常。在这个过程中其实也充满了无限的快乐，也有很多成就感。但你看到那个要死不活的破机器发出低沉的轰鸣声，初步排查原因并未发现病因，依旧在那里呻吟，你拿回办公室仔细研究，仔细想办法，有时候甚至是死马当活马医而让他重新焕发活力，发出轻快的轰轰声，那种自豪感让我非常爽。当然这只是一些幸运的修理成功的经历，更多的是失败的经历，那些让我百思不得其解的问题，让我一筹莫展的故障，有时毫无头绪，有时又多次失败。在不断的失败和挫折中也锻炼了我的心性，磨练了我的意志。其实对于自身成长来说，获得最多益处的通常都是失败挫折和批评。当然这个批评是中肯的批评，而不是功利的批评。在每个人的成长道路上都是这样，一帆风顺总是暂时的，总有要经历失败的时候，而总体上成功失败的数目是差不多少的，也就是人生的苦难是一定之数，所以越早经历，越多经历，你的人生就越完满。
在工作中另一部分就是教育教学，这一年来学校对于教育教学工作抓得更加严格，而且由于学校条件限制，我一人兼任好几个学科的课程，每个学科都要求有教案，每周的工作量真的非常大。但即使在这样的情况下，我依然能非常认真地完成我的教育教学工作，而且在教育教学工作中还在不断探索，不断摸索，努力让学生能够在我的课上收获更多。因为我的课程面对的学生年纪范围大，这虽然给我的工作量增加很多，但是对于我自己了解各个年龄段的学生特征，心理特征有很大的帮助。而且可以持续监控自己的教育教学成果。比如有些学生在低年级的时候，有某些异于其他同学的行为特征，通过有针对性的教育，可以长时间观察他的行为和学习生活情况，这样更有利于优化我的教育教学工作。
其实从字面意思来看，也可以很清楚的发现，教育教学，教育为首，教学为次。因为成绩的德育的副产品，通过我的大量实践也同样证明了这个观点。一个优秀的学生，不会只学习成绩好，而会每个方面都好，这就说明了，人是一个整体，能力虽然各有各的特点，但是都属于一个大脑的输出产物，不会差太多。如果一个学生成绩好，品质好，文艺好，体育好，并不是说他是个全才，而应该算作是个人才，因为它是一个整体；而如果一个学生只有某一方面好，并不能说明是真的人才，只能继续观察，看能不能带动其他方面也好，或者这方面的好只是暂时的。就像人一样，即使你的左胳膊在强壮，甚至可以轻松托举一辆1吨的小汽车，但是你右手连一桶水都提不起来，甚至你的右手是残疾的，那你依然会被定义为残疾人。
在今年的工作中对于我自己，也是积极学习各种知识，目的有两点，提高自身的各种能力和素质，毕竟教师虽然有学科之分，但是我的知识储备越丰富，对于学生来说，第一可以信服，甚至我什么都会，会到让学生惊讶，崇拜的程度，对于我的教育教学也是非常积极的促进作用；第二我的知识储备越丰富，我所理解的世界，所理解的学科知识，所理解的问题就越立体，越多维，这样我在对问题进行讲解时，角度深度广度更加全面，这些都对于教学是非常有帮助作用的。比如计算机领域中，通行的语言是英语，那么我们如果英语不好，就要死记硬背一些函数一些语法的意思。而如果英语水平较高，就不会存在这一的烦恼。道理是相通的。尤其对于一些很重要的抽象概念的解释，你的角度越多维，学生理解起来就越容易。尤其是低年级的学生，越需要这样多维的立体的讲解，因为本身低年级学生认知能力和对世界的了解有限，所以你必须用准确有效易于理解的语言把抽象内容具体化。而这些内容从小就正确的扎根在学生的脑海中，对于学生之后的成长和学习都是非常有帮助的。
在今年的工作中，还存在着一些不足，虽然自己清楚人无完人，但是能认识到问题是解决问题的开始，因此在此列出，希望自己在今后工作中弥补这些不足。在工作中由于多数时候涉及到维修，因此存在与他人合作不畅，导致合作精神欠缺，遇到问题与同事交流机会少，因此交流能力需要在日后的工作中继续加强，其次就是听课的次数虽然已经满足学校的要求，但是离自己的要求还很远，有时候不能严格要求自己，有懈怠。以后即使维修任务重，也要抽出时间，利用时间，多去听歌，多去学习，让自己的知识体系更加丰富完整，更好的服务教育事业。
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