温暖的金小仙林湖（2020.10.15）
从你眼里看见我，看见我们
七个好习惯中的第四个好习惯叫做双赢思维。何为双赢思维？“从我眼里看见你的好”就是一种双赢的思维。而反过来，从你眼里看见我，看见我们也是一种重要的知彼解己、自查自省的好习惯。
一、值班日志：让我们看见整个校园
在金陵小学，无论是和园校区，还是仙林湖校区，都保留着每天有值班老师撰写值班日志的做法。透过一篇篇值班日志，可以及时看见每日校园里正在发生的事情，获得关于师生的正面评价，还有接受到存在的问题，以及改进和提升的做法。
昨天，是李晓欣和郝梦梦两位老师撰写值班日志，两人仅围绕早晨师生入校，就既提出了值得表扬的方面，也反馈了需要引起注意的地方。
比如，昨天是二年级15班值勤。一早，班主任李文慧老师便到学校门口指导学生如何站立，如何敬礼，如何问好，如何好好值勤。这些都被当天撰写值班日志的李晓欣和郝梦梦两位老师看见并记录。
与此同时，两位值班老师在值勤过程中还发现不戴口罩入校学生有所增多。这说明什么？说明老师、家长在这个方面的防护意识都有所弱化。如此弱化可不可以？当然不可以。因为随着秋冬季节的到来，各种呼吸道感染也将呈高发态势。为了保护自己，同时也是保护他人，我们仍然需要佩戴口罩，做好防护。特别是在家和学校以外的其他地方，因不清楚遇到的人近期行程如何，健康状况怎样，所以更要佩戴口罩，因此早晨入校，佩戴口罩的要求没有明确表示有改动，即是表示没有变化。
还有，在昨天的值班日志中，两位老师还提到当天的大课间情况，指出体育老师为学生设计的准备练习非常好，但是，学生打打闹闹，不能好好对待。针对这个问题，两位老师建议老师们将此准备练习的重要意义告知学生，以帮助学生端正态度，从而能够抓住机会锻炼身体，纠正不良姿势。
这都是在参与中仔细观察才可发现的问题，更多人借助两位老师的记录也意识到问题，体会到责任。
今天的值班日志由刘明理和史梦曦两位老师撰写，同样让我们看见除教室、办公室以及行动所到地点之外更大的校园。
为迎接11月初南京市园林式校园创建的现场验收，校园里正在抓紧施工，吸引了孩子们的围观，甚至是追逐。用心的值班老师刘明理和史梦曦从孩子们的课间活动中嗅到安全的风险，赶紧记录进值班日志，便在让我们看见整个校园的同时，也给我们敲响了警钟。
今天有栖霞区音乐学科红枫杯赛课在仙林湖校区举行，两位值班老师关注到这一盛事，在值班日志中非常自豪地转述评委们对活动的后勤保障以及会务组织等各个方面工作的高度肯定，同时，作为老师，对今天有幸与赛课老师共上音乐课的班级学生的课堂学习表现给予充分的肯定。
从每天的值班日志中，从撰写值班日志老师的眼中，我们看见自己，看见自己工作的成效，也看见自己工作中有待改进的方面。
对于值班老师而言，通过值班日志的撰写，提供了更加全面地观察与参与学校一日生活的机会，能够因了解的加深而提升对学校的归属感与责任感。对于其他老师而言，通过值班日志的阅读，则可以获得学校全貌的认识，同时也获得关于进一步更好开展工作的提醒与建议。
二、师德论坛：听到更多金小好故事
如果说，值班日志给我们提供了全面看见的机会，那么，即将举行的师德论坛则可让我们听见更多金小好故事，从而从他人的声音中听到我们的好。
结合金陵小学三博教师队伍建设项目，围绕市级师德案例征集活动，金陵小学拟举行师德论坛。本次论坛由校长室领导，由教科室负责，各部门共同参与。通过讲出金小好故事，呈现和放大队伍优势，引领和提升队伍水平。
各部门在工作过程中，都会遇到让人感动的人和事。这些都是无比珍贵的财富，足以给所有人提供可从中汲取的、指引前行的力量，因此举办师德论坛，给大家集中讲述，一来梳理工作，二来精神引领。于各位行政而言，也是一次给他人情感账户存款的机会，自身还会从中收获到赠人玫瑰手留余香的幸福。
今天下午召开集团全体教师会，林校重点围绕三博教师队伍建设，细数和表扬了和园校区、仙林湖校区守敬路办学点以及仙林湖校区广志路办学点的多位老师。这些老师被表扬的事例各不相同，但是又都相同，因为都体现出老师对工作的热爱以及对学生的热爱。
会上被提到的只是若干优秀教师先进师德案例中的小部分，像这样，应该表扬并且被放大的还有很多。仅就参加下午的集团全体教师会而言，就有令人感动的好故事需要随后被讲述。
快要放学的时候，家里给余倩打来电话，告诉余倩孩子发热。家中只有保姆。于是，余倩先驱车把孩子以及保姆送去医院，做好安排，再返回和园校区，参加集团教师会。因为可能会晚于会议开始时间到达会场，所以一个劲儿地打招呼……
还有，修完产假正在享受哺乳假的李志鸿、葛露、韩凌子、王闫，接到会议通知，也安排好孩子，准时到场，认真参会……
【温暖的金小仙林湖（2020.10.15）】坐在她们对面，看着她们，心里有无限的感动。当时就想，我有责任用自己尚不够洗练的笔记录下她们的服从，记录下她们的自律，以让更多人知晓优秀的做法，找到行动的榜样，以小见大见三博，知彼解己促提升，双赢思维助成长。
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