第十章第七节|第十章第七节 大智大勇大气魄 有板有眼有作为
大院长是个极富管理智慧的领导。
白山地处长白山脚下,分布在群山连绵的农村学校,形成了以农村教育为主体的山区教育特点。在信息并不发达的时代,农村教育相对城市要落后很多,如何提升这块短板,大院长有丰富的经验和足够的智慧解决这难题。
他把农村中小学作为教学改革实验的主战场,要求教研工作要城乡学校结对子,帮扶提高。有时甚至亲自带着教研员到农村学校听课。
【第十章第七节|第十章第七节 大智大勇大气魄 有板有眼有作为】一次,在去一所乡镇学校的路上,他介绍说:“当年在学校当校长时,一天在院子里听到一个班级的学生一声声地‘哼哧、哼哧’高声念着。是上什么课?在学什么呢?就走到窗前一看,唉哟来,原来是在教学生识字——红旗!”大家一听,哈哈大笑起来!
也许是他为解除疲劳故意夸大其辞逗大家乐,也许是为了引起大家对农村教育问题的重视,无论怎样,他的目的都达到了!
省教育学院李元昌老师在抚松进行农村中学语文教学改革,大院长不失时机地借此东风,组织召开全市农村中小学新课程改革研讨活动,近水楼台,先行总结推广几所实验校的教改经验,有力地推进了全市农村教育教学的发展。
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但他的眼界绝不局限于学院的业务工作上,有我们几个主管业务的副院长,他放心放手,让我们充分发挥自己的能动作用。越是这样,我们几个副手越是竭尽驽钝,对上对下负起责任,不敢稍有怠慢。而他的思考则在更高层面、更大范围的发展上。
他抓党建工作立意高远,视野开阔,不做书面文章,不搞说教训导,而是把全院党员带到靖宇殉国地,在实物观察体验、实地感受思考中,追念烈士事迹,感怀英雄精神,从而提升党性观念,增强党员意识。
来到靖宇殉国地的森山老林,尽管这里已建成烈士纪念馆,开发成红色教育基地,但还是可以想见当年这人迹罕至的长白山麓中,抗战游击战争的艰苦卓绝。
隔着玻璃看到展柜里面陈列的皮带、草根树皮,今天的孩子怎么也不可能把它们同食物联系到一起,如果不是来重温那一段历史,恐怕我们也都逐渐淡忘了!
想到这,我才明白大院长作为院党委书记的深意,他在唤醒我们的革命记忆,要我们做好传递火种的战士,做好传承中华民族精神、塑造红色灵魂的工程师!真是用心良苦意义深远啊!
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