【阅读札记】张文质（教育是慢的艺术）
【阅读札记】张文质：教育是慢的艺术（1）
文/张爱敏
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写在前面：
第一次见文质先生，该是源于2012年吧，经滑县杨风利老师引荐，参加河南省创新教育在郑州举办的教育培训会，结识了张文质先生，他幽默风趣，妙语连珠，晚上一起聚餐，却如邻家大哥，平易近人。后来，加入了他的团队——1+1写作共同体，但却因各种理由中途退出，现在想起来还倍感遗憾。很多时候，缘分就是这样，因为一本书，一次培训，一次聊天，……于是，一场有意义的教育之旅启航，踏上了生命化课堂之旅，十年了，再一次回眸《教育是慢的艺术》，别有一番滋味在心头。亲爱的，如果您还未读到张文质先生这本书，那就一起重温一下吧！
张文质，诗人，教育学者，生命化教育的倡导者和实践者。中国“1+1新父母行动”发起人。著有《唇舌的授权》《保卫童年》《幻想之眼》《生命化教育的责任与梦想》《我们是怎样做生命化教育研究的》《我的写作是献给自己的祈祷书》《今天我们怎样言说教育》等。主编有《生命教育》实验教材，《中国最佳教育随笔》《大夏书系·生命化教育丛书》等。
1.何谓真正的教育？
【【阅读札记】张文质（教育是慢的艺术）】教育，是一种慢的艺术，需要潜下心，静下来，慢下来。唯有耐心、细心、留心，才能走进孩子的内心，进行心灵对话，而不至于走得太快，跟不上灵魂。
上周，看到一篇短文，为之动容，分享如下：
在某婚宴中，一位中年男士认出他小学的教师， 于是上前恭敬的说： 老师，您好！您还认得我吗？
老教师： 对不起！我实在记不起来。
学生： 老师您再想想， 我是当年在课室里偷了同学手表的那位学生。
老师看着面前的这位学生， 还是摇了摇头说： 我真得认不出你。
学生： 当时您叫全班同学站起来，面向墙壁，再用手帕蒙上自己的眼睛，然后您一个个搜查我们的口袋。当您从我口袋里搜出手表时，我想我一定会受到您的谴责和处罚，一定会遭到班上同学的鄙视，也将在我人生中烙下不能磨灭的耻辱和创伤.... 。
但是事情并不是如我想像的，您把手表归还给物主后，就叫我们坐会原位继续上课。一直到我毕业离开学校那一天，偷手表的事从来没有被提过或被传过。
老师， 现在您应该记起我了吧。
老师微微笑说： 我怎么会认得你呢？ 为了同学之间能保持良好关系，为了不影响我对班上同学的印象， 当时我也蒙上自己眼睛来搜查学生的口袋。
学生听了，紧紧抱着面前这位老师，师生俩就这样彼此默默拥抱着，拥抱着。
给人容身的空间，给人转身的台阶， 这不止是慈悲和智慧，更是一个高超的境界。
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这，就是教育！每一个你喜欢的学生，每一个你讨厌的学生，每一个喜欢你的学生，每一个讨厌你的学生，无论孺子可教，亦或是朽木不可雕；无论是爱屋及乌，亦或是恨铁不成钢。他们都是你教育生涯中的一段经历，都是在“帮助”你不断成长，不断完善自己。
这，就是教育！教天地之事，育生命自觉。教育就是要帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福。今天，在学校他能抬起头来说话，他能在与老师的沟通中感受到他比自己想象的更优秀，他有能力做最好的自己！
这，就是教育！教育是世界上唯一需要慢下来做的事情，没有捷径，我们每一位师者，都应以慈悲为怀，都应以高洁的人格与智慧的语言，去唤醒孩子生命的自觉，去发现孩子人性的光辉，还孩子一片清明，润泽、通透的天空！
教育，是一种慢的艺术。唯有用闲情逸致的心情才能等到水暖花开，唯有不急不躁才能绽放芬芳！
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