把力气用在提升语文学科专业素养上（写好字、善朗读、能作文）
语文教师的素养对学生的影响是深远的。过去，我们常说，要给学生一杯水，教师就得有一桶水。在当今自媒体时代，这“一桶水”是远远不能满足学生发展需要的，教师应是学生取之不竭的源头活水。
也有人说，一个优秀的语文教师，要上知天文，下知地理；三教九流，诸子百家，皆有所识；文化常识，古今名篇，无一不晓；古典诗词，名篇名句，要信手拈来。这是就教师的知识素养而言。语文教师专业素养的核心是语言与文字、文学、文化的素养，就是书写、朗读、阅读、写作等的素养，这是语文教师学科特质的素养。提高这些素养的途径就是书写、朗读、阅读与写作。
无论时代如何发展，教师是学生课堂学习重要的引领，这已成为各国教育的共识。语文教师加强书写、朗读、阅读与写作等语言文字、文学、文化等方面的素养，是重中之重。
曾经我也和大多数老师一样，在刚开始教书的时候，特别重视读教学技巧方面的书，所有的注意点都是怎样开展课堂教学，如何进行形式管理。但其实语文教师更重要的是与语文学科相关的专业阅读。应该改变过于关注教学组织形式忽略学科学习的本质的现象。
如果说学习也是强调“用正确的方法做正确的事”，教学组织形式的改进是寻求正确的方法，而学科本质则是正确的事。如果学科本质特征被淡化和稀释，那么课堂教学改革再精益求精，也只是劳而无功。也许是机缘巧合，这一两年我又开始关注自身专业素养的提高。2017年底，我报了写作班，2018年1月1日开始，我和一群人开始每天600字以上的写作，这个日更我坚持了将近200天，2018年底，我查看自己的打卡记录，是287天。写作到一定数量的时候，通常会有一种脑袋被掏空的感觉，输出倒逼输入，这一年里，我也读了不少的书，不仅仅是教育学和文学类的书，还有心理学、哲学等各个领域。
有一句话我特别认同：“这是一个最坏的时代，也是一个最好的时代”，在没有智能手机和wife的时候，我们和很多事物隔绝了，但是现在有了智能手机，有了微信，我们有了太多的学习渠道。学书法、练普通话，观摩名师课堂……我是2006年进入展辉的，记得在2007至2010年左右，当时的沈校长就对我们语文老师提出了书写、朗读、写作等各方面的指导和要求。每天组织老师写一版字，开展了朗读和演讲比赛，还进行过现场论文写作以及现场教案设计，这几年在展辉工作过的老师，我们的专业素养都有了一定程度的提升。
【把力气用在提升语文学科专业素养上（写好字、善朗读、能作文）】不过分看重技巧、形式，是小学语文教师专业成长应该跨越的一道沟。
推荐阅读
- 死结。
- Y房东的后半生14
- Eddy小文
- 人如果没梦想，和咸鱼有什么区别（自媒体时代把握住就能咸鱼翻身）
- ［青春］翔（五）
- 把一切献给现在
- 早知道你是只飞鸟，我就应该把你关起来
- 做学生的良师益友
- 不舍
- 2020-06-07