孩子的注意不集中应该是怎么去衡量（）
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跟家长们聊天的时候，经常出现的话题是集体吐槽孩子的注意力问题——孩子在课堂上老是坐不住，或者发呆;
回家做作业的时候，总爱一会儿动这个、一会玩那个，心思完全不在作业上……
注意力对婴幼儿和儿童的心理发展水平来水，都是一个重要的评价指标。注意力缺失的孩子与同龄人相比较难抑制行为反应、性格比较冲动、活动量较高，这些都会影响他们的学习生活和社交表现。
从注意力的质量方面来看，这些孩子表现得比较难专注于细节部分，经常逃避不喜欢或者拒绝参加需要持续动脑筋的活动。从行为模式来看，这些孩子难以安静地坐在座位上，经常身体动来动去，乱动手脚或者任意离开座位，他们很容易在与人对话时候插嘴、抢答、不够耐心听对方把话说完。
点金老师收集了一些判断衡量孩子注意力的方法。家长们可以在日常生活中观察和回忆孩子过去一个月的行为表现，简单评估一下孩子的注意力状态。025-81536888 诺儿佳教育科技有限公司。
1、自理能力
关注孩子能否在不需要父母协助的情况下，有条理地照顾自己。比如：
A. 进食方面，孩子能不能用筷子夹起食物吃东西而保持干净;
能不能处理纸盒装的饮品不能撒;
能不能在合理的时间内完成每次进食。
B. 如厕方面，孩子上厕所后能不能主动冲厕和洗手，能不能撕下纸巾叠好、清洁干净。
C. 穿衣方面，孩子能不能自己绑好携带，自己解开和扣上衣服的小纽扣，能不能自己带上分有五个手指的手套。
D. 梳洗方面，孩子能不能取纸巾擤鼻涕，会不会刷牙等。
2、感觉信息处理的表现
A. 视觉方面
家长需要关注孩子在商店或者家庭的灯光下是不是会眯眼或者抱怨;
当周围出现视觉刺激，比如说墙上的图画、窗外的人物等，孩子是不是会经常容易分心;
对于刚刚看到的图像、内容位置和出现的次序是不是容易忘记。
B. 听觉方面
孩子是不是会抗拒音量大的声音，比如：用力关门的声音、平常上课时扩音器的声音、广场喇叭的声音，孩子会不会自己音量过大或者怪声尖叫，对孩子下达指令时孩子会不会听错、听漏。
3、肢体感觉方面(精细动作)
孩子会不会脸上残留失误碎屑但不知道;
孩子和其他小朋友玩耍，或者搬动物品会不会动作过大，显得粗鲁;
坐在椅子上，会不会弯腰靠着桌子，用手搓着头部或者身体下滑。
4、动作协调能力(全身运动)
孩子是否难以学习运动技巧，尤其是球类、跳绳、游泳;
孩子是不是在参加对峙的群体活动，比如说篮球、足球时，只着眼于自己的表现而不懂得誉队员合作;
在日常生活中孩子是不是跌跌撞撞，平衡弱，对体育运动不感兴趣或者逃避参与。
【孩子的注意不集中应该是怎么去衡量（）】活泼好动是孩子的天性，调皮捣蛋的孩子分神、话多等表现在孩子成长过程中很常见，注意力的表现与孩子的先天气质有关，即使在相同年龄的不同个体身上，也有显著的差异。注意力持续时间的长短与孩子的年龄也有很大关系，根据有关文献记载，5到10岁的孩子注意力可以集中到20分钟、10到12岁的孩子是25分钟、12岁以上的孩子是30分钟，想让8岁的孩子持续1个小时做作业是不现实的，这不符合儿童的心理发展规律。因此，家长们对孩子的注意力问题不必过于担心，在日常生活中要注意保护孩子的注意力，表扬和赞赏孩子专心致志取得的成绩，切忌随便给孩子贴上“不专心”“马虎”等标签。
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