如何激发学生的学习兴趣（）
兴趣是最好的老师，只要学生能对某门学科产生兴趣，他就会以一种饱满的精神状态，全身心地、兴趣昂然地投入到这门课的学习中，并且乐此不疲，进而最大化地提高学习的效率。
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【如何激发学生的学习兴趣（）】“一个好教师的最大魅力在哪里呢？不仅仅在于知识渊博，也不仅仅在于品德高尚，而在于引导学生进入乐学的境界。”——孙云晓
古语有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
根据我20多年的工作经历，以中小学的英语课为例，关于如何激发学生的学习兴趣，提出以下建议：
一.老师要善于创设一种真实的学习氛围。
去年的一天，我给学生上了一趟英语词汇课，词汇是关于水果名称的，我前一天就给学生布置了一项作业：第二天要把家里洗干净的水果带到课堂，且种类不少于三种，带上简单的餐具，比如刀子、酸奶、一次性的碗和勺子等。上课时让同学们把所带的物品摆在桌子上。（我自己也带了一些水果和餐具）然后边教英语单词的发音和拼写，边让学生品尝水果，教苹果的单词就让学生吃苹果，蕉香蕉的单词就让他们吃香蕉……当有学生对我教的单词发音准确、朗读流利时，我就把自己带的水果奖励给他。
学完单词之后，我又教学生做了水果沙拉，学生们边吃边做，非常积极。在操练环节，同学们之间彼此交换各自的水果，通过这种手段和方式，学生们兴趣高昂地上完了这堂课。
英语学习的氛围在这样的授课方式下显得真实和生动，学习不但变得非常轻松和简单，而且对学习内容留下了非常深刻的印象。
小结：
1.所有这些教具都是我们日常生活中司空见惯的，准备起来非常简单和方便。
2.学生平时在家里吃的水果和在课堂上吃的水果，氛围是不一样的，感受是不一样的，味道也是不一样的。
3.在一种真实的氛围下学习，会使英语知识变得简单有趣、生动形象、真实直观，使学习变得更容易，也容易对学习产生浓厚的兴趣。
这个方法也可以拓展到我们给初中生上课，比如讲一些时态，一些例句，我们都可以从身边最真实的事例举起，比如让学生学习现在进行时的时候，可以让学生做一些相应的动作，然后老师提问：
What are you doing？
I amstanding。
Are you reading books? Yes， I am.……
给学生教关于花费的几个动词时，比如take、spend 、cost、pay的时候，可以举身边最真实的例子：比如说昨天晚上A同学做作业花了三小时的时间，上周妈妈花500元给给我买了一件衣服等等。
刚才举的这些例子，不论是水果，还是花费的时间，还是一些动作，都是我们日常生活中司空见惯的人或物，动作我们当场就能看见，所以显得非常真实且生动，贴近我们的生活，因此学生学起来比较直观，记起来也比较容易和方便，自然容易对这门课产生兴趣。
语言本来就是用于交际的。如果我们创设的学习氛围是假的，空的甚至是很遥远的，就拿现在进行时来说吧，如果爸爸妈妈当时不在教室的话，举例：爸爸正在电脑上工作，妈妈正在开车，奶奶正在家里洗衣服，周杰伦正在唱歌……这些动作虽然也可能是真实的，但是学生看不到，感受不到，所以他们体会不到这种真实的氛围，感觉就是笼统的、模糊的、肤浅的，记忆当然是不够深刻的，学习效果自然会大打折扣。
营造一种非常真实的学习氛围，对于激发学生的学习兴趣来说是非常关键的。
二.老师要善于使用一些学生容易感兴趣的教具。根据我20多年的上课经历，我觉得小学生最喜欢的教具就是玩具，这种教具我一共有三四十个，都是陆陆续续购买的。其中毛绒玩具比较多，如圣诞老人、洋娃娃、狮子、老虎、大象、芭比娃娃、喜羊羊、老鼠、猫、兔子和狗熊等；还有一些是交通工具，有火车、飞机、小汽车、警车、轮船等；其他玩具：拍拍手、电动狗、会走路的马、皮球、毽子和沙包等。这些教具每一个都极大地吸引了学生的眼球，用在课堂里他们非常喜欢。
记得一节英语上，当我把一些毛绒玩具摆到桌子上的时候，还没有讲课，学生的眼里立刻就发出一些光亮来，兴奋高昂的情绪很快就被我调动了起来。老师用这些教具来上课，不仅仅是为了展示给学生，仅仅让学生看一下是不够的，最好能用它们来做游戏，或开展其他活动，如：让学生们抱一抱，摸一摸，亲一下，玩一下等都非常棒。
当然，为了课堂的需要，老师也可以给学生布置一个作业：让他们自己准备一些喜欢的玩具，拿到教室里来，这个做法也非常好。记得一次一个学生带了一个和他一样高的毛绒玩具，样子特别可爱，当他拿着玩具走进教室的时候，学生纷纷都围着他，欣赏他的玩具。
老师手头的教具尽管也不少，但是如果让每个学生带两个，一个教室里就有几十个玩具，而且是形态、颜色各异的玩具，课堂气氛会变得更加轻松和愉悦。
小贴士：老师所用的教具当然要与课堂的教学内容有关，无关的话就不合适了。
为什么学生容易对玩具感兴趣？
1.玩具大部分的颜色比较鲜艳，有的玩具还带有美妙悦耳的音乐，加上玩具的外观非常生动、形象、有趣、可爱，容易吸引学生的眼球和注意力。
2.符合儿童的心理特征。爱玩是儿童的天性，没有一个儿童不喜欢玩。在玩的过程中能够放松他们的神经，极大地调动他们学习的积极性，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效率。
今天我暂时写了激发学生学习兴趣的两个内容，后续还有其他内容。
作者简介：臧晓芸，女，生于1971年2月，49岁，水瓶座，毕业于西北师范大学英语专业，本科学历，从事中小学英语教学26年，喜欢阅读和写作。每天学习家庭教育知识，希望能帮助更多的家长和孩子。
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