九型人格人物篇（小小二号招人怜）
一位妈妈带着八岁的女儿来访，来访原因是孩子学习成绩不好，尤其是数学，才三年级，已经经常七八十分了，妈妈十分焦虑。我问了一下，女孩是家里老大，还有一个二宝，今年快五岁了。一个小时的初诊接待，妈妈自言自语地分析孩子学习不好的原因，说了大概有四十分钟。我一面听她唠叨，一面关注着孩子。
从进门起，这女孩就一直面带笑容，弯弯的眼睛总是和我相遇，那里饱含笑意，没来由的让人喜欢。我和妈妈坐下来说话，她坐了一会儿就坐不住了，跑去收拾我的茶几上昨天咨询时留下的纸杯，把有剩水的杯子都拿去浇了花，然后摞起来，用眼神询问我，我打断妈妈的倾诉，对孩子说，楼道尽头就是水房，那里有垃圾桶。孩子点头预备出门，还顺手拿了一块抹布。
妈妈说，这孩子就这样，从小就眼里有活，除了学习不好，什么都特别好。我说，说说啊，我对这个感兴趣呢。妈妈说，这个女孩子小的时候，他们没有自己的房子，和公公婆婆住在一起，婆婆是一个很讲究的南方女人，所以女孩妈妈自己也很有眼色，一天到晚忙个不停。女儿刚会走路，就会把自己用过的小垃圾比如一小块纸巾什么的收拾到垃圾桶里，为此得到了妈妈和奶奶的大力表扬，她也就变得越来越爱干活。后来妈妈怀孕了，三岁多的女儿似乎一下子长大了，能够帮助奶奶做很多家务活，家里的亲戚朋友都一迭连声称赞，这孩子真是一个“小大人”。
我俩说着话，女孩子已经麻利地洗好了抹布，在我的工作室里开始擦擦抹抹，煞有介事。看她干得告一段落时，我邀请她过来说话，我问，孩子呀，你刚上学的时候，是不是老师让大家第二天削好五支铅笔带来，你就会准备十支？她歪着头，笑着说，不对。我准备十五支。妈妈也赶忙说，是啊，我家的文具都是批发的，不知道她怎么能用那么多。我解释说，不是她自己用的，在课堂上，她会关注到每一个同学，谁的笔断了，掉了，她都会递一支给人家；谁忘带尺子、橡皮了，她都及时发现，给人家备用的。有时候备用的没有了，就把自己的给人家，自己没得用也没关系。女孩很吃惊，说，老师，您认识我们班主任吧？
我怜爱地摸摸她的头发，说，不认识。不过我知道你这样的性格，就是会把注意力焦点集中在别人的需要上，以满足别人的需要为己任，把自己的需要放在最后。宝贝，你这么懂事，真是让人心疼呢！女孩的眼眶红了，小手死死攥着拳头，努力不让自己哭出来。妈妈望着我，不懂我说了什么，就让女儿这样了。我给她解释，这种性格的孩子，会认为如果没有人需要自己，自己就不值得被爱了，所以才会拼命满足别人的需要，而忽略自己。从小活成了懂事的“小大人”，丧失了孩子的活泼童真。我建议妈妈拥抱自己的女儿，对她说，谢谢你为我做了那么多，无论你做或者不做这些，妈妈都爱你，无条件地爱你！母女俩哭做一团。
【九型人格人物篇（小小二号招人怜）】二号的小孩子，常常由于过度关注人以及他人的需要，忘记了自己真正重要的事，比如听课，学习。这一切源于他们内心的限制性信念：我本身是没有价值的，只有当我为人所需时，才有价值。注意力可以训练，学习成绩也可以快快提高。重点是，如何学会给予二号的孩子无条件的爱，让他们知道自己是值得被爱的，无论自己是否付出，都值得被爱。这样才有可能打破模式，重塑一个全新的自己。父母，孩子都需要定期咨询，学习爱和被爱。
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