摘录:李镇西教育思想之二如何克服职业倦怠
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图片发自App 摘录:李镇西谈如何克服“职业倦怠”?
我曾经给年轻的同行提个两个建议:
第一，不停地和孩子们在一起块儿，被他们感动和感染。和孩子在一起，你会党得心灵可以如此不设防，完全不必像与成人打交道，那么小心翼翼，那么思前想后。孩子的童心，会让你年轻的教育心尽可能长期的“保鲜”。
第二，尽量让自己每天的工作都充满创意，充满美好的“意外”。千万不要重复自己的昨天，那样的工作必然枯燥乏，不“倦怠”オ怪呢!让自己的每天的课堂教学，每天的班级管理都充满创造性，当你把这一切当做自己的爱好而不仅仅是工作时，教育的乐趣必然源源不断。
以上为李镇西老师的观点。
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图片发自App 作为一名初中老师，对于李老师观点之一持一定保留态度。李老师针对的教育对象是小学生，他们的向师性很强。老师与孩子学在一起玩在一起，容易让自己受到感染，让自己的工作状态也变得“活泼年轻”。不过初中生不同，对于已经进入青春期的初中生而言，很多孩子具有较强的逆反心理，对于老师的批评和管理有很大抵触，一旦有师生的摩擦，即使后期老师对这样的学生给予很多关爱。但也会有学生仍会对老师耿耿于怀。师生接触越频繁，就会引发一些学生的负面情绪加深。
还有一种情况就是，师生距离过近，容易造成教师的权威性受损，很多学生觉得老师亲和，好相处。所以有意无意做出一些违反班级班规的行为，事后对老师的批评不以为意，觉得老师“好脾气”，怎么也没事。在我的教学生涯中，遇到不少这样，对待学生如同自己子女般关心，亲切的老师。结果在班级管理中出现的失控现象很多。一度成为全校的乱班，无人肯接手。
因而，我还是建议师生之间要有适度距离感。毕竟，要做到既能和学生打成一片，又能调控好班里各项事务，有条不紊进行教学工作的老师实在需要特别高的教师能力和素养，目前的学校中这样的老师稀缺。
对于第二点我深以为然。由菜鸟教师对教学的新鲜感到走向经验型教师的过程中，产生倦怠感很正常。
如同一个健康的人，因为免疫力下降，感染了感冒病毒，那么他需要做的是积极就医治疗。对症服药，注意休息，和适当锻炼。才能驱走体内病毒，恢复健康。
这个倦怠期就如同入侵者我们身体的病毒，当我们意识到身体得病了，需要发挥自身主观能动性，对抗这个入侵者。而不是任由其扩散。那么后果就非常可怕了。
也许我们仍然在重复上一年甚至多年前烂熟于心的知识，亦或者每天重复备课上课改作业的老三样。那么就将它变得和昨天不一样。
十几年间的教学总是上课开篇第一句，“请同学们准备出某某课本和资料”，“睡着的同学醒醒，打起精神，我们一起站一会”，好像没有什么不同的开场白，能让自己和学生为之精神一震。
中国诗词大会的学习让我有了灵感和启发。我的课堂开始也可以先来几句定场诗呀，既与学生共同弘扬中华优秀传统文化，又让学生对于我这个有文字范的政治老师充满好奇。看看我是否每一天都能有新的“段子”哈哈，说实话，坚持的不够好，但是这样的一种自我革新的小开端是要持之以恒来做的。
【摘录:李镇西教育思想之二如何克服职业倦怠】苟日新，日日新，又日新。创新的思维自古以来被高度重视，坚持日复一日的创新，助力我们每一天遇到让自己“惊奇的我”，定会实现教师生涯质的突破。
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