我们的搭建区2
本周，我们进入了《秋叶飘飘》主题的最后一周，孩子们在活动区中的表现也越来越精彩，搭建区也是孩子们非常感兴趣的区角，在搭建区中，孩子们搭建了秋天的幼儿园、公园等等场景，随着主题的不断深入，经过持续的指导和讲评，孩子们对于确定搭建的内容和方法也有了经验，能够相对独立的进行搭建。
【我们的搭建区2】在上周的搭建中，孩子们已经开始尝试进行小型搭建，通过长木条等连接的方式，将搭建作品进行连接，成为整体的作品，但在搭建过程中也出现了作品主题不确定、不统一的问题，在讲评过程中，我也跟孩子们讨论了如何确定搭建主题，孩子们也想到可以通过在搭建前一起讨论的方式确定搭建的内容。在本周的搭建活动中，孩子们都能够在搭建开始时坐在一起讨论自己想要搭建的内容，“我们搭一个幼儿园吧”“那我来搭泥学院吧”“我想搭个鲸鱼坡”……经过讨论，孩子们很快就确定了自己搭建的内容和分工，开始进行搭建。
文章图片
在搭建的过程中，经过不断的讲评和指导，孩子们也在不断尝试不同的方法进行搭建，在搭建大楼时，前期搭建时我大多会引导孩子们利用长木条或结合圆柱进行搭建，在上周的指导和讲评中，我也开始引导孩子们尝试思考利用不同的材料和方法进行搭建，例如，可以利用大的彩窗积木和镜面积木结合进行摞叠垒高，再用三角形的彩窗积木搭建房顶，也可以搭建出高楼。在本周的搭建中，孩子们也在尝试用新的方法进行搭建，在搭建过程中遇到由于彩窗积木和镜面积木存在颜色上的差异，我也在引导孩子们思考如何利用积木不同的颜色，让大楼变得更好看？
经过我们在搭建过程中的尝试，孩子们发现如果选择同一颜色的积木，或按颜色有规律的排列，就能更好看，在讲评时间，我也引导孩子们观察不同颜色的搭建，孩子们都认为颜色统一或有规律的更加好看，于是在之后的搭建中，孩子们就那个尝试寻找同一颜色的彩窗或镜面积木进行搭建，或者按照规律利用三种颜色进行搭建。
文章图片
在这周的搭建中，我感受到了孩子们的进步和成长，但是我们的搭建仍然存在可以改进的地方。孩子们在搭建过程中往往更加喜欢利用小积木，但对于小积木的利用还不够条理，在搭建中，往往会将小积木全部堆叠到一起，显得凌乱，在之后的搭建中，我也会和孩子们一起探究小积木的利用，引导孩子们思考如何利用小积木进行装饰。
推荐阅读
- 热闹中的孤独
- JAVA（抽象类与接口的区别&重载与重写&内存泄漏）
- 放屁有这三个特征的，请注意啦！这说明你的身体毒素太多
- 一个人的旅行，三亚
- 布丽吉特，人生绝对的赢家
- 慢慢的美丽
- 尽力
- 一个小故事，我的思考。
- 家乡的那条小河
- 《真与假的困惑》???|《真与假的困惑》??? ——致良知是一种伟大的力量