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线上教育平台 素质创新教育第一课

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【线上教育平台 素质创新教育第一课】素质教育第一课(在线教育平台)
现在 ， 让我们开始比赛 。准备好！”老师的话一落 ， 学生们迅速敲击着桌子上的写字板回答问题 。很快 ， 全班的答案数据就反馈到了老师的电脑里 。
这是宁夏银川市兴庆区第十八小学四年级二班的一堂语文课 。语文老师井泉今天要上“王戎不走正路” 。不同于传统的注射式教学 ， 她在课堂上注重创新素养的培养 。首先把课文中的问题抛给孩子自主学习 ， 进行小组交流展示 ， 达到共同学习的目的 ， 课堂上有辩论 ， 有笑声 ， 有掌声 。四年级二班的马浩然说:“我最喜欢的部分是小组合作 。我觉得可以和朋友们热烈讨论 ， 最后得出结论 。我很开心 。”
为响应国家提出的创新素养教育 ， 兴庆区第十八小学坚持破旧立新 ， 崇尚诚信创新 ， 秉承“惠教”的办学理念 ， 以培养“启迪智慧、拓宽基础、培育长处”的现代小公民为目标 ， 在创新素养教育上下了第一步棋 。
通过理念引导、课堂实践、话题导航、专家诊断、总结推广 ， 探索出一条以学为主、先教后学、以学带教的“3333”课堂教学模式 。它是在18所小学发起的 。他们把研究和思考作为教学的主线 ， 互动、合作、交流、分享作为主要的学习方法 ， 学生真正成为了学习的主体 。
机器人、人工智能、创客AR等创新实验室 ， 编程等跨学科综合素质训练课程 ， 也有助于创新素养教育 。传统课程与现代技术的整合改变了课堂形式 。教师运用各种方式启发学生自主建构知识、发展提升 ， 使课堂教学个性化、精准化、高效化 。科学课上 ， 老师鼓励学生自己思考 ， 车是怎么动的 ， 启发学生自己探索编程的规律 。
同时 ， 针对目前学生课业负担重、身体素质下降的现象 ， 学校试图利用上课节省下来的时间 ， 有计划、多方位地将学生感兴趣的健康向上的体育、舞蹈、音乐引入校园 。一方面缓解了学习压力 ， 陶冶了学生情操；另一方面培养他们的兴趣爱好和技能 ， 增强孩子的体质 ， 达到培养德智体美劳全面发展的人的教育目标 。十八小学的课间活动中出现了跳绳、篮球、鬼舞、啦啦队等多项运动 ， 笑声和掌声不断 。
兴庆区第十八小学“3333+N”教学模式是宁夏创新素养教育的一个缩影 。宁夏于2015年开始实施创新素养教育 ， 近年来通过探索和实践逐步推进 。2017年 ， 试点学校(幼儿园)由3个市县(区)的16所扩大到覆盖自治区各市县(区)的649所中小学和幼儿园 。参与实验的教师从1200人增加到43000人 ， 学生从13000人增加到462000人 。2018年秋季学期起 ， 自治区初中及以下中小学(幼儿园)全面实施创新素养教育 。
宁夏实施创新素养教育“坚持示范先行 ， 典型引导” 。选择在创新教育体系、设施建设、课程建设、经费保障、师资配备、学生参与创新活动、创新成果等方面表现突出的中小学(幼儿园)作为自治区级“创新素质教育示范学校” ， 引领和推动宁夏创新素质教育的全面发展 。
宁夏的创新素养教育立足于课堂 ， 贯穿于课堂教学的全过程 ， 需要提炼出适合创新素养教育的教学方法 。随着基础教育课程改革的深入 ， 适合学生的教学方法层出不穷 。在教学中 ， 既要继承和发扬传统教学方法的优点 ， 又要吸收现代教学方法的精华 。还要根据不同学生的知识储备和年龄特点 ， 探索更适合学生发展的教学方法 。
宁夏教育厅推出的创新素养教育评价四个量表 ， 从学科设置、考试形式、命题质量、评分方法、综合素质评价等方面进行了系统重构 ， 既严格执行了国家课程标准 ， 又充分体现了创新素养教育的要求 。
完善的政策体系是进一步推进创新素质教育的重要保证和硬核支撑 。《宁夏教育现代化2035》、《自治区教育事业发展“十三五”规划》、《互联网+教育示范区建设规划(2018-2022)》等重要文件都将创新素养教育纳入其中 。同时 ， 宁夏每年投入1000万元 ， 建立督导评估、激励评价、宣传推广等机制 ， 有计划地支持创新素养教育 。(中国日报宁夏采访人员站胡冬梅摄影蔡宇新翟安如)

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