家长反映孩子小班没学什么，没学就别学 。在童年，他们不应该只被学习占据 。此外，成功的方法总是很多的 。况且孩子不喜欢小班，学不好 。让孩子们在玩耍中快乐地玩耍，开动脑筋，自己解决问题 。怎么说才能让宝宝长大后更聪明？每个父母都希望自己的孩子有好的大脑和智力 。
实现这个愿望的重要因素是父母要动脑 。
以自己的智力活动促进孩子的智力发展 。不幸的是，
很多家长往往居高临下地教育孩子“多动脑”“好好学习”“别犯傻”，而忽略了“以智育智”的重要规律 。提交人发现，
有的孩子思维活跃，组织清晰，分析问题清晰，这与父母有直接关系 。
回家探亲，父母在谈话，
清晰地体现了思维的准确性和逻辑性 。而且，有些父母学历不高 。
没有文凭，但善于思考 。当然，事实恰恰相反，
有一次，我发现一个孩子的讲话总是不完整，好像急于表达而没有想清楚 。
当他事后回家时，他找到了原因 。他和祖母住在一起 。
奶奶的讲话全是半句话，久而久之，孩子的思维受到影响 。
为了促进孩子的智力发展，父母应该有意识地加强他们的智力活动 。
有时候有必要和孩子一起进行智力活动 。主要方法如下:养成读书看报的好习惯 。
父母喜欢读书看报，这是一种很好的智力活动 。在读书看报的过程中，
不断向家人传递新的信息，有时也谈谈自己的理解 。
经过长期的熏陶，孩子也会喜欢读书看报 。
当你对生活中的一些知识不了解时，就去查阅资料和参考书，得到正确的答案 。
父母和孩子一起做这样的事情，特别有利于孩子增长知识，训练思维 。
培养能力 。在读书看报的过程中，
聚焦，剪切粘贴有趣的文章，做读书笔记，
孩子们将学会像成年人一样行动 。如果父母再教孩子方法，
效果更好 。组织家庭知识竞赛和智力竞赛 。
全家人不妨收集一些备用的 。竞争的方式有很多种:必答、选答、抢答；口语、书法、动作；
得分，淘汰，小奖品 。让父母和孩子轮流当主人，
准备是学习知识和发展智力的过程 。利用饭后、学习或假期后的休息时间，
可以进行 。父母应该充满热情，
让孩子有更多的想法 。这项活动也可以针对孩子学习上的弱点，
激发学习兴趣，拓展知识背景 。
开展家庭讨论和辩论活动 。生活中有很多现象，
社会上有很多家长和孩子都感兴趣的热点问题 。
但是观点可能不一样 。为什么不就此进行一些讨论和辩论呢？
在讨论和辩论中，我们应该表达自己的意见，而不是压制不同的意见 。孩子们的观点有时是片面和极端的 。
没关系，辩论本身就是让人深思的最好方式 。
为自己寻找理由和证据，恰恰是高密度的智力活动 。
讨论和辩论的话题很多:自然和社会；国内和国际；
文学和意识形态；历史的，现实的...只要你有颗心，
别担心，没问题 。一个家庭形成一种讨论和辩论的气氛，
每个人的水平都会提高，一些家长说了算的不民主作风是可以纠正的 。增加家务劳动中的智力活动 。
很少有人思考家务和智力的关系 。事实上，所有的劳动都有明显的智力因素 。
米饭，怎么做都可以节省时间；
菜品，如何让它们好吃又漂亮；伟大的组织，
先做什么，再做什么；
地板，如何清洁等 。
工作越复杂，智力含量越高 。
如果你有意识地引导家人在家务中动脑，你的大脑就会得到锻炼 。有些父母根据习惯和经验工作，
你不妨动动脑筋，一定有新的想法 。
开发智力解决家庭问题 。每个家庭都有自己的艰难经历，只要不是非要回避孩子的问题，
请让孩子们参与解决这个问题 。首先，让孩子了解情况，研究如何解决 。
听听孩子们的意见，最好给他们一些任务 。
举一些难题的例子:水电收费不清，家里买大件物品的决定一时半会做不出来，老祖宗有困难要解决 。
我爸爸或者妈妈出差不能在家安排事情，邻里之间的亲戚朋友矛盾也解决不了 。
父母往往认为自己的孩子还小，不需要在意这些事情 。
其实不然 。在处理这些事情的过程中，孩子不仅发展了智力，
这也提高了他的责任感和社会成熟度 。没有缺点，为什么不呢？
总是向孩子寻求建议 。现在的孩子，
有时候，要知道的事情比成年人多，所以父母应该意识到向孩子学习 。
有些知识，家长可以直接拿孩子当老师，不仅学东西，
促进儿童发展 。现在
很多家长都是跟孩子学英语，孩子英语学得更好，比听写、默写更有用 。
有个山村农民，没上过小学，跟着儿子上小学学数学 。
父亲不断进步，儿子成为数学尖子生 。有时候，
当孩子说出一条新消息时，家长不妨严肃地说:“多说话，多让我知道 。
总之，父母喜欢动脑，多和孩子一起做智力活动 。
他们可以互相促进，这比每天训练孩子要好得多 。新生儿时不时会哭，这是他聪明的表现 。
他哭了一会儿，看看有没有人管他 。如果有人在管他，
他会再哭，如果他说了，他会再哭 。他在为一个正常的10个月大的宝宝寻找一个安全的游戏来设计宝宝的自理能力，包括游戏时间，游戏名字的数量，拍手点头 。目的:训练宝宝理解语言和模仿的能力 。方法:坐在宝宝对面，先握住他的两只小手 。
一边鼓掌一边对宝宝说“拍手” 。那就别握着他的手，
当你拍拍手，有节奏地说“拍拍手”时，你应该教他模仿 。
洗澡玩水目的:让宝宝了解水，发展感知和语言能力 。
培养愉快的心情 。方法:给宝宝洗完澡后，让他坐在盆里，给他吹一只小鸭洗玩 。
洗澡后，大人抱着宝宝的胳膊或者一个人抱着宝宝的腋下，另一个人抱着宝宝的脚 。
在水边拍手，读儿歌:小鸭子边走边嘎嘎叫，抖个不停 。
摇到河里，愉快地洗个澡 。
鞠躬挥手 。
说“谢谢”和“再见”目的:理解语言，发展行动，
培养宝宝的文明习惯 。方法:当爸爸给宝宝玩具或食物时，妈妈会说“谢谢” 。
并要求宝宝模仿点头或鞠躬的动作表示“谢谢” 。当家里有人想出去时，
当你说“再见”的时候，你挥舞着你宝宝的小手，向那些即将离开的人说“再见” 。
逐渐练习，让他一听到“谢谢”就鞠躬或点头，一听到“再见”就挥手 。
戴帽子的目的是为了理解语言，促进思维的萌发 。
形成一个概念 。方法:准备各种帽子，如小布帽、毛绒帽、军帽、皮帽、太阳帽、纸帽等 。
把宝宝抱在大镜子前，给他戴上帽子，说:“帽子 。”玩了一会儿后，
摘下你的帽子，再戴上一顶，然后说“帽子” 。
通过类比，宝宝逐渐意识到这些东西虽然大小、形状、颜色不同，但都是帽子 。
你可以戴在头上 。用姿势表达语言目的:理解语言 。
方法:家长要为宝宝设计一些动作，比如将手贴近鼻子表示香味，皱着眉头挥动双手表示气味，拍着肚子表示饱腹等等 。
因为宝宝还不会走路，所以要通过面部表情和手部动作来表达自己的想法，然后去了之后再设计全身动作 。
成年人应该经常展示和表达自己 。婴儿会在几天或几天后用不止一种姿势来表达他们的语言 。教宝宝使用姿势也包括使用表情 。
当宝宝能用语言以外的方式表达自己时，他自然能理解别人语言以外的意图，他会看自己的话 。
【杨丞琳1是婴儿哭啼 一是婴儿哭啼 二是学游戏】这种交往技巧会使宝宝更加机灵，更加善解人意 。
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