学生现状分析（六年级学生的现状分析及对策）
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学生现状分析(六年级学生分析及对策)
伴着春天的脚步，听着花开的声音，今天，学校领导把我们六年级的所有老师都召集到一起，讨论两个毕业班的工作 。很荣幸作为六年级班主任的代表在这里发言 。
众所周知，六年级学生容易染上一些坏习惯，比如任性、叛逆、不听话、不诚实、沉迷网络、打架斗殴、厌学等 。但是，在我们年级近四年的时间里，在学校领导的重视和关心下，在年级组全体老师的共同努力下，我们觉得这个年级的孩子都很优秀 。
教六年级的老师可能也有同感:六年级的学生更好 。第一，随着年龄的增长，越来越懂事；随着升学压力越来越大，学习更有方向性，责任感更强 。随着时间的推移，与老师的感情加深，离开时会有一些不情愿 。这种理解感、责任感和师生感让孩子在不知不觉中成长 。不经意间来到了面临选择的第一个十字路口 。这就是为什么我到处说，孩子们真的变好了，但是好日子总是迟到 。我甚至常常想:为什么人要等到离别才懂得珍惜？
这种“善”不仅表现在思想上、道德上、行为上，也表现在课堂上、正常学习上 。因此，一些学生增加了他们的求知欲，非常渴望知识 。上课随便问的时候，发现我们班有几个孩子要考试，问我考试内容和平时怎么做 。对于这些孩子，我发自内心的由衷高兴 。因为我知道，有这种想法说明他们真的有自己的奋斗目标 。而围绕自己的目标去做，无疑会掌握很多知识 。而且，我知道程冕没那么容易考，最后的学习收入还是对我们初中有利的 。另一部分孩子虽然没有这么远大的目标，但基本都有“毕业年级”的感觉 。虽然基础薄弱，但他们并没有因为知识的流失而失去自信，也没有经历过成绩的大幅度下滑(最差的孩子没有斜坡可以滑)；
如何教育这些可爱的孩子，我个人想到了以下几点:
一、理想、信念、前途和心理素质的教育
我们班的孩子从三年级开始就在我们的“讲真话”中长大，所以在叛逆青年中并不明显 。特别是教了几节思维产品课，用思维产品课重点讲解了男生女生的优缺点，男女之间如何正常交流，好男生好女生的标准，以及我的青春宣言等 。有时候我甚至用思维课告诉他们很多考试没有包括的知识，比如社会上的各种人和事，国际国内的情况等等 。有了未来的学习，我们就从今天和明天开始，引导孩子如何修身养性，治国安邦 。虽然我们不说能治国，但要有祖国的胸怀和看世界的眼光 。当一个人胸怀大志，格局大，眼界大，必然会有深度的学习，将来会有深度的理论，有很强的工作，有很高的事业 。培养具有中国灵魂和世界眼光的现代人是我一贯的目标，也是我几十年来一直在传授的情结 。为孩子十六岁展翅，二十岁丰满，三十岁翱翔做好准备，是我们的终极目标 。世界上最难的事情有两个:一个是把自己的想法装进别人的脑袋，另一个是把别人的钱装进自己的口袋 。前者成功叫老师，后者成功叫老板 。所以，我一直认为教育的根本是先“教育”再“教学” 。
第二，让学生通过丰富多样的活动放松
在紧张忙碌的学习中，开展了一些适合六年级教育的主题活动，如:“青春，人生最宝贵的岁月”“迈一大步，奔向远方”“昨天、今天、明天”“心中的团旗，我来了”“二十年后再相见”等 。，以及学校开展的“百日宣誓大会”、签约仪式和学习经验交流，利大于弊 。例如，我们的雷老师利用午饭后的时间带孩子们去操场享受春天 。杨雪老师经常让孩子们表演课本上的戏剧，学校组织大家去远足 。这些活动，对于好学的孩子来说，可以让他们在紧张的学习中得到更好的缓解，同时也对学习上的后进生有很大的激励作用 。同时，在课堂上，我会播放《毕业歌》《别以为自己没用》《一路顺风》等歌曲，挂标语 。喊口号等 。，会对学生的学习起到潜移默化的促进作用 。
第三，创新管理孩子的方方面面
比如，家校联手，为孩子撑起一片蓝天；巧用弟子规则规范孩子的行为；充分发挥班级文化的教育功能 。一直以来，我都倡导和践行着“一等班靠文化，二等班靠高压，三等班靠惩罚”的班级管理理念，从物质文化、行为文化、制度文化、精神文化全方位打造，把一切行为从自发变为自觉 。又如，我在选拔班委干部时，通常遵循“班主任聘任—民主选举—竞争性发言—无为而治”的原则，因为管理的最终目的是达到“无为而治”的和谐状态 。在奖励的时候，我通常采取从存在到存在，从存在到存在，从物质到精神的逐步提升 。比如从小猫、小狗、花生到贴纸、零食、学校用具，再从抽奖到个人团体推广，最后不需要任何形式的奖励，因为老师的话和眼睛，学生当中的舆论引导已经是最好的奖励了！比如我们班的一体机屏幕上，我们的班级会徽和班级歌曲，家庭照片以及孩子从三年级到现在每年的一些典型活动照片等等 。，让孩子们见证自己是如何从无到有，从小到大一步步成长起来的，而每一堂课都会勾起学生们对未来最美好的回忆和向往 。
第四，千方百计留住天才学生是我们工作的重中之重 。
为了九年级请的饭，我们六年级的三位班主任几乎利用一切机会研究如何留住天才学生 。比如报名第一天，下午我们就专门开了家长会 。特别是资优学生的家长，应该给我们班主任一个满意的答复:他们的孩子下学期不会去别的学校上初中 。虽然不知道他们同意后有没有反悔，但至少当时他们在我们面前答应了 。
同时，我们也觉得可以对成绩一直在前80名的优生做出承诺 。目前很多资优学生的家长都有这样的担心:如果孩子不转学，万一在我们学校的升学考试中出现意外，就会两头落空 。所以我们也觉得可以对经常80以下的优生做个承诺，或者以高中为榜样，直接去实验班试一期再谈下面的 。这样，高质量的学生不会最大限度地流出 。古时候陆游说“谦卑不敢忘忧国”，今天我们也是绿色人，“复兴是我的责任” 。
【六年级学生的现状分析及对策 学生现状分析】岁月如歌，我们从不为了梦想而停下脚步 。回顾过去的三年半，我们激情澎湃；站在新的2020年，我们充满自豪！让我们携起手来，做一个精彩的教育！道路是曲折的，但前途是光明的 。虽然学生基础不同，时间短，强敌环绕，但我们有强大的绿色繁荣支撑着我们 。我们害怕吗？
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