一、写作提纲
(一)写作提纲要求
1.紧扣主题(正确考试)
2.定义中心(确定构思方向，围绕中心选择材料)
3.排列结构(详细的顺序和层次)
(1)顺序(先按顺序整理，再考虑闪回或插入)
按照事情的过程(开始，过程，结果) 。
根据时间的转折点(早上、中午、晚上)拟定时间 。
根据人物的活动过程(先做什么，后做什么，最后做什么) 。
根据空(在家里，在路上，在学校)之间的转换 。
(2)水平
(3)细节
看“主旨”(突出文章主题，写得详细)
(4)标记细节(环境描述、人物描述等 。)
(二)写作提纲的形式
1.简短(简单明了，适用于考场作文)
标题:我的初中生活
意图:我的初中生活有过起伏，也有过收获 。这段经历引导我在人生的道路上不断前行 。
(1)介绍场景，开宗明义 。
(2)老师的维度:班主任的鼓励让我下定决心更加努力 。
(3)朋友的维度:与好朋友相互磨砺，升华友谊 。
(4)父母维度:母亲的陪伴和关怀 。
(5)点在最后，总结升华 。
2.详细(清晰详细，适合日常用笔练习)
标题:我的初中生活
意图:我的初中生活有过起伏，也有过收获 。这段经历引导我在人生的道路上不断前行 。开头:介绍情况，引出回忆，指出中心 。(我一个人走在铺满秋叶的小路上，耳边微风习习 。捡起一片记忆的落叶，仔细观察它的纹理 。这是一条我永远不会忘记的路 。闭上眼睛，一步，两步，左转……最后，我告诉自己，我到了 。)
主题:(并列)
(1)先写考试中遇到的困难，再写班主任给我的鼓励(详细，语言描述)
(2)先写朋友不肯帮我，再写我理解她的良苦用心(详细，语言描述)
(3)先写备考的痛苦，再写母亲的陪伴和关怀(略，动作描述)
结尾:总结与升华(年复一年，岁月的年轮在滚动，时光的溪流在流淌 。是否有少数人离开这里，有无数人来到这里 。重拾这份美好，带着这份记忆走向更广阔的道路 。希望时光的记忆一路花千树，记录我的初中生活 。)
[书面品尝]
我的初中生活
我一个人走在铺满秋叶的小路上，耳边的微风轻轻地吹着 。捡起一片记忆的落叶，仔细观察它的纹理 。这是一条我永远不会忘记的路 。闭上眼睛，一步，两步，左转……最后，我告诉自己，我到了 。
这是陪伴了我三年的地方，留下了太多或喜或悲的回忆 。从懵懂到成熟，从小女孩到青葱少女，记录了无数的岁月 。而从我第一次踏入校园的那一刻起，我的初中生活就开始了——
在那个星子下面 。
我拿着试卷，看着上面少得可怜的分数 。泪水再次充满了我的眼睛 。最近明明老师能听懂所有题目，上课说话也比以前积极，但是分数又不尽如人意 。我深感沮丧，在同学中低着头 。下课后，班主任来找我，好像注意到了我低落的情绪，于是他找出试卷，和我一起仔细分析不足之处，鼓励我说:“一次考试不能代表什么，更重要的是它可以学习失败的经验，并把它转化为成功的动力 。不要轻易失去信心，老师相信你可以的！”这些文字，仿佛又亮又散，照亮了我脑海中混乱的夜晚空 。我下定决心今后要更加努力，不辜负老师的期望 。
在玉兰花的芳香中
“下课背这篇古文，没过关的课代表给我名单 。”语文老师留下这句话，然后转身离开了教室 。一喜欢，课代表不就是我的好朋友吗？然后我就可以蒙混过关，不用花时间背了 。我找到我的好朋友，告诉她我的想法 。没想到，她冲我摇摇头说:“正因为我是你的好朋友，所以我对你更负责 。侥幸过关只是暂时的事，但可能会影响以后的每一次考试，所以我反而要更严格 。”我沉默了，但我瞬间明白了她的苦心，一丝羞愧顿时涌上心头 。后来我经常去找她背古文，就算不熟也会主动去背 。我们在这个过程中不断进步，同时我们的友谊也得到了升华 。窗外，玉兰花吐露芬芳，仿佛在祝福你我 。
在茶的芬芳中 。
不记得有多少个考前的夜晚，我一头扎进了试卷的海洋，感觉很无聊，很不耐烦 。偶尔一抬头，发现桌上放着一杯花茶，袅袅的茶香萦绕在茶杯旁 。原来我妈看我太累了，就留下了 。喝一口绿茶，一种爱和后知后觉的感伤也流入我的内心 。
一年又一年，岁月的年轮在滚动，时间的溪流在流淌 。无数的人离开这里，无数的人来到这里 。重拾这份美好，带着这份记忆走向更广阔的道路 。希望时光的记忆一路花千树，记录我的初中生活 。
(3)写提纲的注意事项
1.形式上要灵活，注意时间 。
2.仔细推敲修改(重点问题复习法——立意、内容、结构、开头) 。
3.写之前先做个提纲，没有提纲就不要写 。
二、作文的开头
①我们拒绝 。
编程开始
与题目无关的开头
语言冗长的开头
(二)作文之初的流行方法
1.切入正题(直接提问，尽量用问题中的词)
秋天，无论在哪里，总是好的；然而，北国的秋天，却格外的清澈，静谧，忧伤 。我不远万里从杭州追到青岛，更从青岛追到北平 。我就想尝一尝这个“秋”，故都的秋味 。
——郁达夫《故都的秋天》
2.情境导入法(利用环境描述或场景描述创设情境)
窗外，月亮又圆又亮 。已经是深夜了，我却望着窗外皎洁的月光，没有一丝睡意 。我把手伸进枕头里，里面有一个小秘密 。现在想起来，还是觉得甜蜜 。
傍晚，秋雨依旧淅淅沥沥 。我一个人走在回家的路上，冷雨浇在我身上，一种苦涩的感觉涌上心头 。
小鸟在蓝天上飞翔空，蓝天下是波涛汹涌的海洋和几块浮出水面的岩石 。不远处，就是它生活的地方 。这是我新买的诗集的封面图 。哦，那只自由的鸟真羡慕我 。
三支五颜六色的生日蜡烛缓缓燃烧，橘黄色的灯光柔和而宁静 。一家人围坐在桌前，开心的笑声打破了安静的气氛 。我一口气吹灭了蜡烛，小心翼翼地把生日蛋糕切成八块...姐姐递给我最大的一块，祝福我 。我高兴得咬了一大口——为什么咬不下来？我睁开了眼睛 。哦，那是个梦 。
当我安静的时候，我总是想着那条小巷 。幽幽小巷，饱含人间真情 。这些年来，小巷里的一草一木总在我脑海里萦绕，狭窄的街道，陈旧的木门，挺拔的大树，平凡的人们 。
3.看事物的联想法(利用事物的线索写作，一开始就把对事物的描述变成记忆的焦点)
摘下爷爷床边的角，触摸它粗糙的表面，爷爷的声音和笑容在眼前晃动 。
4.设置悬念法(设置悬念吸引读者，制造冲突或使用倒叙法 。)
“羚羊在哪里？”妈妈突然问我 。——《羚羊木雕》
课间，吴欣打开抽屉，意外发现一张小纸条 。仔细一看，是卡曼写的:“我想见你，心里太着急了 。我冲过拥挤的人群 。真希望下一秒就能见到你…我只想和你在一起一辈子！她还没看完信，脸就红了 。环顾四周，幸好没有人看到这尴尬的一幕 。——《都是歌词》
三、作文的结尾
【编写作文提纲的基本步骤 如何写提纲】①我们拒绝了 。
墨守成规，缺乏诚意 。
空喊着口号，哭喊着软弱
画蛇添足，重复再重复 。
(二)作文结尾的通俗方法
1.回指法(最后，用回指法再次指出主旨)
生活就像甘甜的果汁，沁人心脾；人生如酸梅，让人生津；生活就像淡淡的绿茶，让人回味无穷 。生活的滋味是多种多样的，只要你细细品味，一定会有更多的感悟 。——《风味人生》
2.升华主题法(结尾是在全文内容的基础上进一步深化或升华主旨)
生活教会了我，回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，多么暗淡，都会永远离开我们 。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一刻，充满信心和希望，才能争取和抓住每一个成功的机会 。
3.感动情绪法(在结尾，通过情境展示等方式 。，表达情感，以情感人)
旁边，满头银发的奶奶静静地站在那里，注视着孩子们的一举一动 。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊 。看，她眼睛里是什么？善良，哦，幸福！(眼睛里的笑声)
[插图]
第一次很好 。
周素珊
路过墙边，抬头看见一棵粗壮的柚树 。巨大的黄绿色柚子沉重地挂在树枝上 。这风景不是很美，但却是一幅秋天的风情画 。
我是一个在城市长大的门外汉，从来没有享受过农村的生活 。除了木瓜树，所有结果的果树都只能在图片、照片、电视、电影里看到 。今天第一次看到这棵结出如此丰硕果实的柚树，心里充满了喜悦和新奇 。
第一次真的很好，第一次很惊艳 。仔细想想:你人生中有多少个“第一次”值得品尝？有多少个“第一次”给你留下了不可磨灭的印象？
几年前，我家第一次养了一笼十姐妹 。当鸟妈妈第一次产下几个比小拇指还小的精雕细琢的蛋时，我和孩子都急切地等待着小鸟孵化 。有一天，当我们正在吃午饭的时候，孩子突然喊道:“小鸟孵出来了 。”惊讶之余，我去鸟笼一看，鸟窝里的鸟不过是两个粉红色的小肉球，只有鸟的雏形，身上只有几根稀疏的毛，但黑眼睛却特别大 。第一次看到刚孵出来的小鸡，感觉长得好丑，吃不下 。然而，当它们长大后，羽毛变得丰富，一切都是具体而微妙的，我比那些老鸟更爱它们 。
第一次的感觉真的很奇妙 。我第一次去露营，第一次做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看到雪，第一次看到自己的作品用铅字打印出来...第一次的体验不一样，但是很愉快，但是新鲜刺激，让人回味无穷 。
生命中的第一次越多，生活就越丰富多彩 。愿你珍惜你的第一次 。
【赠送一篇:优秀作文开始品鉴】
《出埃及记》1:老人牵着我的手，带我走过了十五年，春夏秋冬 。回首往事，我在成长的道路上留下了一串串从小到大的脚印 。(成长的足迹)(复习:比喻和类比到位)
《出埃及记》2:日子正一片一片从生命之树上落下，才发现岁月在不经意间给它套上了16个年轮 。(点评:比喻，比喻，学着点！)
例3:生活是一张白纸，我们每个人都是拿着各种画笔的画家；生活是一杯甜酒，我们每个人都是优秀的品尝者 。生活是一片神奇的土地，我们每个人都是辛勤的劳动者 。人生是一条漫长的路，看不到尽头，我们每个人都是人生的脚 。(点评:比喻和排比的运用让开头既文艺又霸气)
例4:童年是一首歌，唱出欢乐的乐章；童年是一只小船，承载着父母无数的心愿；童年是一座博物馆，陈列着天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述着简单而生动的片段 。(童年)(复习:同上)
例5:一个非常广阔的芦苇塘，一棵永远长不高的油树，一间低矮的木屋，上面爬满了绿色的藤蔓 。这座汤唯是起重机的故乡，这棵圣诞树是石油工人的纪念碑，这座木屋是我的家 。:(评论:环境描述吸引人们进入中国)
例6:又到了落叶的季节，金色的叶子从枝头淡淡地落下，落入大地的怀抱，化作春天的你，等待生命的又一次轮回...拾起一片枯黄的叶子，感受落叶季节里微弱的心跳，让思绪在语境中延伸...(评论:仍然是环境描述造成了这种情况)
《出埃及记》7:窗外，朦胧的月光照在老树上，仿佛磨掉了老树干上的伤痕和岁月留下的沧桑 。面对这种情况，我的思绪又飘远了...(评论:这位作者的野心大大下降，因为要创设情境，要看到事物，联想到事物)
例8:我们读过蒙田的《爱情生活》，了解到“在糟糕的日子里，我们应该迅速消磨时间；在美好的日子里，我们应该停下来细细品味” 。看过巴金《激流》的序言，知道“人生就是奋斗” 。背完屈原的《国殇》，我才明白“身死，魂为鬼英雄” 。那么我们熟悉的“生活”这个词到底是什么意思呢？(点评:语录也有高低之分，多读书，孩子)
例9:有时我像一片无助的落叶，随风漫无目的地飘荡；有时候我像一朵缺水的花，郁郁寡欢；有时候，为了得到一点回报，我不惜耗费全部精力去争取，但最后，一切都是徒劳；有时候我就像一头不讲道理的狮子，只知道自己在这个世界上是完美的 。(《生活告诉我》)(回顾:情感陈述)
【赠送2:精彩作文终品】
《出埃及记》1:时间老人在我耳边轻声说:“你长大了！”我很惊讶，不是吗？我长大了吗？是的，我正在从懵懂幼稚走向成熟，走向未来 。在成长的道路上，我留下了一串从小到大的脚印 。(成长的足迹)(点评:运用了比喻和拟人，语言十分机智 。)
《出埃及记》2:随着时间的推移，我渐渐明白，在这个不断变化的枕头里，有一个不变的世界 。在这个世界上，有一种情感一直延续着 。也许，关于这个世界的故事并不精彩，但它会伴随我一生 。(“我在枕头里发现了一个世界”)(点评:终点是基本操作)
《出埃及记》3:渔歌远，船却远 。听不见，看不见 。只留下一片蓝色的海洋 。大海翻滚着层层美丽的白色浪花 。(《卖螃蟹》)(复习:结尾创设情境，字义无穷)
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