教学措施(提高教育和教学质量的措施) 。
一是狠抓教学常规，认真落实教学六原则 。特别是要狠抓备课、听课、批改作业、个别辅导、月考等流程的精细化管理 。
二是狠抓德育 。并落实学生的日常作息，树立良好的学风、教风、班风和校风 。
三是牢固树立质量就是生命的意识 。每个人都应该重视质量，把握质量，提高质量 。行政干部带头抓质量、提质量 。党员、团员、骨干教师要以身作则 。
四是增设，加强师德师风建设，增强教师的责任感和凝聚力 。努力打造一支思想纯洁、师德高尚、业务过硬的教师队伍 。
五、实施质量的具体做法 。
1.实行行政人员联系年级、教研组制度 。
【提高教育教学质量的措施 教学措施】校级干部分管年级，中层干部和年级主任，其他行政干部联系教研组 。
2.实施三个项目:通读教材项目(要求所有教师通读其所教学科的所有初中教材)；项目(要求所有老师每月做两套期中或期末考题)；项目(要求所有教师每月制作一套高质量的试题) 。
3.狠抓教师队伍建设，通过走出去、邀请进来，大力提升教师专业水平和教学艺术 。尤其是提高教师课堂教学的效率 。
六、狠抓初三工作，努力提高质量，确保好出口 。
1.召开若干次会议:三年级领导小组会议(每月一次)、三年级班主任会议(每月一次)、三年级教师会议(每期两次)、三年级备课小组会议(每周一次)、各班定期教师会议(每周一次)、三年级学生干部会议(每月一次)、三年级学生会议(每期两次)、三年级家长座谈会( 。通过这些会议，我们可以达到统一思想、明确目标、增加措施的目的 。
2.真心找差距，努力求突破:通过成绩分析，找出我们的差距和差距的原因，专注教学，专注质量提升，脚踏实地抓管理，全力以赴抓质量 。
3.实行八个讲:一是讲意识(质量意识、管理意识)；二是抓师资队伍(提升质量，树形象)；三是注重实用主义(强调现实，讲真话，做实事，求实效)；第四，掌握信息(收集中考信息)；五法(苦干、苦干、巧干)；第六，掌握套路(学习套路、备课套路、教学套路)；七个层次(弱学科、弱教师)；分层教学、分层辅导、分层谈话)；8.联系(家校联系、学校协调、班主任之间的协调) 。
4.狠抓教育教学常规；
(1)抓好备考组 。
A.备课组长要组织组内教师认真学习课程标准、教学大纲和教材，明确教学重点、难点、知识点和考点，掌握教学进度、难度、容量和工作量 。
B.备课组教师要加强教学方法和教学艺术的交流、学习和讨论，平时互相上课 。
C.备课组要在学科教学改革方向和教学目标的指导下，积极开展教学改革实践 。
d .备课组要对本组教师，特别是薄弱学科的教师进行指导，有效提高本年级、本学科的教学质量 。
(2)选例题和作业要简洁(老师一定要先做一遍) 。
教师要精心选择例题和作业，工作量适中，梯度和层次分明，不搞题海战术 。教学是第三年的一场全面战役 。教师要有全局观念和大局意识，不能因为个人教学而影响全班教学质量的整体提升 。所以布置作业的时间要适度，不同层次的学生要求不同，不要什么都求，尤其是在家做的作业 。
(3)多做分析总结，充分发挥班主任例会作用 。
教师要多沟通，多分析，多总结关于班级情况和学生情况，每两周召开一次班主任例会，共同探讨解决问题的办法 。各班要创造性地营造浓厚的学习氛围，利用板报、墙报、主题班会、个别谈话、家访、家长会、座谈会等多种形式，对学生进行理想未来、奋发进取、竞争就业等方面的教育，引导他们抓住有利时机，在三年级做好最后的努力 。
5.加强后审工作，注重“六个度”:广度、深度、难度；强度、频率和有效性 。
科学训练是中考制胜的法宝 。在“以教师为主体、以学生为主体、以培训为主线”的三大教学原则中，只有“以培训为主线”，几乎所有的教师都能做到 。问题就出在这里:人海战术事倍功半，学生苦不堪言，老师跑路，结果收效甚微 。因此，我们建议在初三的习题教学中把握好“三个度” 。
首先，在培训内容的安排上，要求把握以下“三个度”:
(1)力求广度:知识的覆盖面要广，思维的空要广 。
(2)挖掘深度:在课程标准和考试说明要求范围内挖掘深度，在学生“最近发展区”范围内挖掘深度，而不是通过随意拓展知识、随意加深难度来提高“深度” 。那样只会挫伤学生的学习热情，偏离中考的方向 。
(3)降低难度:不搞偏题、怪题、难题，少搞较大规模的综合性问题 。尤其是在第一轮的复训中，强调的是双基的落实，而不是一味的增加难度 。学生能力的培养和提高要循序渐进，要靠自己的积累和上升 。
其次，问题解决能力的培养主要通过平时的练习和考试来进行 。如果你有很好的锻炼，你可能不会得到很好的训练效果 。你还应该研究培训的组织和安排 。在组织培训时，要求掌握以下“三个度”:
(1)控制强度:不要盲目增加训练量，否则学生不会博客和消化吸收，更谈不上巩固提高，这样会失去训练的意义 。正常情况下，随着复习进度的深入，学生答题的准确性和速度都在逐渐增强，训练的力度也要相应加大 。
(2)保证频率:训练要保证合适的频率 。很多老师为了减少麻烦，经常采用加大强度降低频率的方法 。我长时间只做一次练习，一次做很多 。其实分散等量的练习更好，但效果显著，也符合记忆规律 。上课有练习，循序渐进，一章一章的练习 。
(3)提高效度:避免重复老问题，反对有偏见的问题和奇怪的问题，杜绝错题 。在学生最近的发展区练习，关注中学生的进步 。每一个实践都必须被批准，每一个实践都必须被评估 。
本学年提高质量的工作已经开始 。我们坚信，只要高举“尊重规律、科学奋斗”的旗帜，认真扎实地工作，牢牢把握基础知识这个关键点，坚持青山不放松，坚持既定做法，就能以最低的消耗获得最大的效益 。我们相信，在翠屏区教育局的正确领导下，通过全体教师、学生、家长的共同努力，翠屏区赵昌镇初级中学明年一定会赢得教学质量的进步！
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