打架太low，不如掰手腕
掰手腕大赛
周一，我们班举办了一次“掰手腕大赛”。17个男生作为参赛选手，19位女生作为观众。
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起因
促成本次比赛，是因为两个男生打架。在我询问他们原因的时候，得知他们因为觉得对方的话很冲，互相挑衅“反正你又打不赢我”，用打架来证明谁更厉害。当时我才意识到男生们学习比不过别人不会介意，但是这种“男子汉的气概”不能被侮辱。
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打架今天劝阻了，万一哪天他们又要证明谁实力更强又打架呢？于是我突然灵机一动，想到了掰手腕，当场我就说，要证明谁更厉害，打架太“弱”，不专业，我们用国际比赛“掰手腕”来解决。两个男生当时非常认真的对待我临时提出来的建议，卯足了劲和对方比拼。最后一个男生输了，我说现在就知道谁更有力量了，但是输的男生立马说：“我右手受过伤，没力气，左手我厉害。”为了消除“后患”，我又加了一场左手赛事，无奈两人左手势均力敌，一直僵持到上课铃声响也没分出胜负。于是我宣布他们两平手。
图片发自App 【打架太low，不如掰手腕】发展过程
等他们回到教室，我想到他们两个会受到挑衅而打架，其他男生也有可能。干脆在全班举办掰手腕大赛，允许男生们之间有力量比拼，但是要他们知道打架是最low的。
于是周五我向全班宣布了下周一将举办全体男生掰手腕大赛的消息，男生们很惊讶，女生们很激动。（也许令人激动的原因是周一我说利用我的生物课来比赛吧！(?ì _ í?)）
图片发自App 为了补好自己临时想出来的这个“坑”，周末我正儿八经的做了一个课件，搜了一下掰手腕的规则和注意事项，为了让比赛显得更专业，我还设置了三轮淘汰赛，一轮一轮角逐前三强。同时为了不听多话，设定左右两只手各比拼一次。
周一周会课，在处理完班级事务之后，宣布了比赛规则，注意事项和比赛流程，同时根据身高进行了比赛排号和分组比拼。
周一下午生物课，布置了比赛场地，选了一位女生发号司令，一位女生用我的手机进行拍照记录。我负责引导整个流程和比赛选手的上场次序和结果记录。
图片发自App 比赛当天
比赛过程中，有的男生放水，有的男生超出我想象的认真和“有劲”。面对少数男生的消极应战，我也没有指责。最终的结果也没有很大意外，毕竟力量这件事，大个子肯定是占据优势的。
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在宣布结果之后，我跟全班说“任何比赛除了实力，还要靠运气，有些同学实力不错，但是第一轮就因为遇到了更强劲的对手而淘汰，有些同学实力其实不好，但是没想到对手更弱所以还能一轮一轮扛下来。但是最终，实力不强的人，始终坚持不到最后的。只有实力够强才会不管遇到什么对手都不怕，不用担心运气好坏。所以希望同学们无论做什么事情之前，祈求有个好运气的时候，要知道更重要的是积攒实力。特别是考试的时候，别指望每一次的好运能让你取得好成绩，只有扎扎实实学了才能所向披靡。”“以及，刚刚比赛有人放水，有人消极应赛，我不干预，因为这是一场比赛，比赛裁判只认结果。但是我希望每位同学都能尊重人，尊重对手。在一场比赛中，认真对待才是对对手最好的尊重。”
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比赛高潮
正式比赛结束之后，我问大家还有没有想临时挑战的，没想到女生推举刘紫诺出来和男生力量第一名张帅进行比拼。刘紫诺有些害羞，我认真的发表了我的看法“老师其实也非常想看看你们两谁更厉害”。(o^^o)于是比赛到达了最高潮。为了让两位参赛选手更有动力，更有使命感，我宣布如果男生赢了，所有男生加分，女生赢了，所有女生加分。此话一出，全场沸腾，加油声震耳欲聋，两位代表也全力以赴。
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图片发自App 最终，女生赢得了胜利。
图片发自App 结尾
很多时候，我也不知道要怎样去教育我的学生，似乎他们每天都能制造新麻烦，我每天都需要与他们斗智斗勇，但我现在乐在其中。打架这件事在我们班一直都有，以往我都是动之以情晓之以理，或者扣分处罚。但之前没有想过他们打架干什么，打架有什么用。这次才知道，有时候打架只是为了证明谁更厉害。那既然如此，何不让他们正儿八经的证明呢？很多时候，不是学生们不去做，不是他们硬要打架，硬要犯错，而是他们不知道还有更好的方法，原来还可以这样做。这次可以用掰手腕证明力量，下次我还可以让他们负重跑步看看谁耐力更强。老师的作用应该是让他们学到更好的方法，看到更美的世界，成为更好的自己吧！
所以有打架的情况的时候，老师不妨说：打架太low，不如掰手腕。
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