【优师优课第七期】英国博赞思维导图管理师认证班赵敏第三幅“文章或课程笔记”《博赞的有机学习技巧》（学习笔记节选）
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图片发自App 【主题】“文章或课程笔记”——《博赞的有机学习技巧》（学习笔记节选）
【绘制的目的】整理读书后的笔记，加深对内容的正确理解，强化知识点的记忆。
【亮点】中心图有创意，且符合中心主题。知识点的逻辑层次分明有条理，文字图形化程度高，色彩搭配鲜艳且易于记忆。一线一词，符合规范。
【绘制后检核的可提升点】关键词的提取还需精炼，关键词彼此间的语意链接还需精心搭建，进一步做好“利他性”原则。
【解说】
1．中心图：
主图：一枚周身被不断生长的彩色枝蔓缠绕着且戴着博士帽“可爱的”金钥匙。“博士帽”是“博赞先生”中文名字的象征；不断向外生长的彩色枝蔓是“有机的”；橙色散发着金光的“钥匙”是“学习技巧”的象征。主图寓意清晰、色彩搭配合理，形状可爱，吸引人的眼睛。
2．第一个分支：
通过读文章，我提取出的第一个与“博赞的有机技巧”相关的关键词：策略。接着我从“准备”和“应用”两大策略入手，进行知识点的梳理。
“准备”策略包括以下四点。第一步，浏览（图形：大眼睛），主要是为了找“感觉”；第二步，时间与任务量（图形：一个钟面上画有“任务”二字的闹钟），在这个准备活动下，要完成“上下内容”的联系和消除对新知识的恐惧感；第三步，进行5分钟的思维导图训练（图形：一个简单的导图，中间有5分钟的标识），目的是为了改善注意力、消除神志恍惚，保持良好的大脑状态；第四步，提问和确定目标（图形：一个中标的带有问号的靶子）。
“应用”策略包括以下四点。第一步，总览，借助铅笔等视觉引导物，快速的认识书或文章内容的体例，把握真正的内在东西；第二步，预习，目的是预先（图形：带 有向←眼镜）看下一步精读的内容（图形：爆炸式特殊处理），节省时间（图形：一个有大部分绿色表面的闹钟），提高读者的理解水平，寻找并关注到特殊的内容；第三步，精读，目的是进行攻读难懂的部分（精读的方法可以是：回头看【图形：一只回头的小奶哦】、略过简单的东西【图形：漏斗】、前挂后链相关内容【图形：加五角星】）和弥补预习中漏下的不完整的内容；第四步，复习，继续检测剩下漏掉的内容，补充不完整的知识体系。
3．第二个分支：
“博赞的有机学习技巧”中强调了最为实用的辅助技巧：记笔记。我个人认为，这项技巧也是对我有时间帮助意义的技巧。所以，我将此项单列为一主干。为了高效把握“记笔记”的技巧，可以从记笔记的“形式”和作用（复习）两大角度入手。
“记笔记”主要有两种形式：写在书上（图形：一只在书的笔）和有意拓展“思维导图”（图形：简单导图）。“写在书上”进行笔记可以借助一些技巧：下划线、写感想、写批注、用横线标重点、用破浪线标模糊的内容、用问号表示疑问、用叹号表示精彩的部分。“拓展思维导图”可以有以下几点好处：将大量的未定信息综合化（图形：棕榈树）和具体化（图形：锯子）、可以将知识前后相挂链、进而增强学习效果。
“记笔记”有一个最大的好处：便于复习。借助上述两种“形式”来记笔记，简单明了，且逻辑清晰，便于短时高效循环复习，增强记忆效果。
4．第三个分支：
【【优师优课第七期】英国博赞思维导图管理师认证班赵敏第三幅“文章或课程笔记”《博赞的有机学习技巧》（学习笔记节选）】此模块知识的“小结”，针对两大“策略”中的各个环节和快速高效记笔记提到了以下四点。第一，两大策略中的各个环节是互相关联的；第二，环节彼此间是可以根据具体情况更改顺序；第三，根据实际需要，个别环节是可以省略的；第四，记笔记可以协助读者不断循环复习，仔细研究重难点，增强内容的理解。
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