学习，学习，还是学习|学习，学习，还是学习 - 草稿 - 草稿
9月26日下午，非常有幸，能够有机会旁听全县小学语文教师说课大赛，对我来说这是一次前所未有的学习机会，我也非常珍惜这次难得的机会。
于我而言，今年的工作一切都是新的。需要面对新的年龄段的孩子，班主任工作也是摸索中学习，语文教学更是需要我潜下心来向各位老师们请教，静心钻研的。
活动开始之前，教研员孙老师先简短的介绍了本次活动的安排流程及抽签工作，这时我就在想，语文说课大体应该怎么说呢？正想着呢，正好就看到了张主任发来的信息，思考一下，假如是我去讲，我会以怎样的状态去讲，讲什么呢？这个问题确实把我自己问的没有头绪。来不及想，第一位陈老师已经上台开始了讲述。
【学习，学习，还是学习|学习，学习，还是学习 - 草稿 - 草稿】看着老师们静心制作的课件，听着各位老师在台上神采飞扬，侃侃而谈，通过他们对教材的分析，对教学目标，对教学方法的解读，我心里的疑惑稍微解开了一些。
关于教材，老师们主要从从教材编排、单元内容、跨单元集体整合三方面解读。高屋建瓴，整体把握教材，这是值得我学习的方向。目标方面，首先要研究学段目标，再研究内容目标，因为不同的学段有不同的学情，需要因材施教，选择合适的教学方法。这个问题一定需要注意。教学方面，老师们主要从单元教学设计、评价建议，课程资源的开发这几个方面来展开的。每一位老师都有自己的不同教学方法，都有自己的教学成果，值得我认真学习和借鉴。
一下午听了八位老师的讲述，感觉收获颇丰，我心里对语文教学有了初步的了解，同时我也感到未来的语文教学道路任重道远，为了不辜负孩子们，我会尽我所能，做到最好。
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