听一节英语课有感
最近在阅读魏书生老师的书,因此魏老师的很多教育思想和观点反复在脑海里出现,每一次读到魏老师朴实却不失活泼的课堂里蕴含着的深刻的道理,除了对魏老师生出无限钦佩之感,更多的时候,我开始反思,我的课堂为什么不能出现那样生动活泼的画面?除了语文之外,其他学科的课堂是否也有可能出现那样的场景呢?比如数学、英语、思品、音乐、体育等等。理论上,应该是有可能的罢!
当我在苦思冥想不知道如何开展这种课堂的时候,身边的Y老师为我打开了一扇门,有很多地方值得个人借鉴学习,个人感觉,有些地方甚至与魏老师的教育观点相契合。
【听一节英语课有感】2月20日9:05--9:50,我与班里学生一起跟着Y老师上了一节单元复习课。
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上课铃响之前,学生们早已拿出英语课本开始读书,气氛热烈而紧张,铃声过后,所有同学自觉将书本放到桌子旁的走道上,迅速拿出课堂听写本,安静地等待Y老师报听写,一共写了12个句子,用时大约6分钟,然后提醒孩子们认真检查拼写标点大小写等细节问题,1分钟收齐正副组长听写本上交给老师,在收作业过程中,老师发现个别学生听写本不符合要求,严厉批评并扣5分。
课堂第二项是课代表通报说明上周假期作业完成情况,大约用时10分钟。课代表重申了假期作业提交时限,以及哪些同学是优秀,哪些同学不合格,并相应加分扣分,然后教师重述作业要求:朗读作业需要把握音准,流畅,情感三个要素,否则不可能提高!
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课堂第三项是全班复习单元重点句型语法,基础词汇,通过两人合作A读B译后集体诵读的方式复习巩固了单元重难点,在此过程中老师适当板书强调易混单词与重点句。
虽然,只是一节普通的复习课,但是学生学习的热情却很高,除极个别学生偶尔开小差外,80%以上学生参与课堂积极性高,课堂内容充实,课堂效率高。
回望个人课堂,对比之下,高低立现,除了语速节奏,时间把控等方面有差距,更重要的是对知识点的教学布局和设计没有下功夫,对于如何引导学生培养自主管理能力的策略很是缺乏,今后个人需要在这些方面深入钻研,强化学习。
向身边的人学习,留心身边事物,做生活的有心人!愿自己能持续学习,不断积累,收获充实而有意义的每一天!
用时:60分钟
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