【绘分享[英文启蒙规划师]训练营】第3课作业（Phonics自然拼读）
![【绘分享[英文启蒙规划师]训练营】第3课作业（Phonics自然拼读）](https://img.it610.com/image/info10/283bfccd69e441d5814633486b60808e.jpg)
文章图片
什么是自然拼读（Phonics）？
众所周知，英语是拼读文字。母语国家的小朋友在学龄前会有故事阅读，童谣，交流互动即母语环境的磨耳朵，一般小学一年级开始学习自然拼读（Phonics）。
简单的讲，Phonics就是英语的发音和拼音规律，70%-80%的英文单词可以通过Phonics规律拼读而来，掌握了Phonics基本上能见词即读，听音会写。另外的20%-30%的英文单词属于外来词，或高频词（高频词以后再详述）。
![【绘分享[英文启蒙规划师]训练营】第3课作业（Phonics自然拼读）](https://img.it610.com/image/info10/343a7b7c622d4b0b87f0cb974a9cc286.jpg)
文章图片
自然拼读（Phonics）的学习基础（内容和量积累两个方面）：前期磨耳朵积累语音、语素。前期没有足够量的磨耳朵，学习Phonics会非常枯燥和单调哦。磨耳朵是可以通过原版绘本、原版动画、童谣和游戏紧密结合的方式进行。两个从实践中的观察总结：一是26个字母的Letter Name 和Letter Sound尽管属于自然拼读（Phonics），是可以和磨耳朵先进行的，因为3-4岁的小朋友正好是字符敏感期，单个字母符号和发音能够吸引他们的兴趣；二是单纯的仅用字母ABC磨耳朵是不够的，还要配合动画、绘本、童谣和游戏，进行有意义的可理解的输入。一般而言对于非母语国家的小朋友，英语的磨耳朵时间总量最好达到180-360个小时，再开始自然拼读才较能顺利过渡。
自然拼读（Phonics）的学习过程：
1.了解熟悉26个字母的字母名字和发音。即学习Letter Sound 和 Letter Name。
2.学习辅音 the Consonants, 即B,D,F,G,J,H,K,L,M,N,P,Q,R,S,T,V,W,X,Y,Z
3.学习元音 the Vowels, 即a,e,i,o,u,(y)
4.学习拼读CVC，类似Cat，Dog， Big，Bed，Mud等的拼读，建立拼读意识
5.学习辅音组合 the Consonants Blends，如st，ch，bl，br，fl，dr，sl，th等
6.学习元音组合 the Vowel Blends, 如oo，ea，ee，au，ou等
7.学习组合拼读。
仅举例说明中国小朋友在自然拼读（Phonics）学习的第二个环节可能遇到的难点。
在学习26个字母的Letter Sound以及相应的辅音学习的时候，L，M，N, W，V是比较有挑战的几个发音，因为这几个发音在汉语里面是没有的，或者是区别不大的，但英语里面区别很明显。不同的发音是完全不同的单词。大家可以结合下图，感觉舌头，嘴唇，牙齿的位置和用力。
![【绘分享[英文启蒙规划师]训练营】第3课作业（Phonics自然拼读）](https://img.it610.com/image/info10/c3fe424e0e494d63aa591c2a9dd56d32.jpg)
文章图片
自然拼读（Phonics）教学中用到的教学游戏：
【【绘分享[英文启蒙规划师]训练营】第3课作业（Phonics自然拼读）】Word Family Game：也是闪卡造词，一般用在复习阶段。比如学习一个元音组合，请小朋友联想该元音组合的单词，联想的越多越好。造词最多的小朋友获得最多的小星星鼓励。这个游戏能够帮助小朋友扩展词汇量，按照元音组合形成单词家族，并且引导他们在日常绘本阅读和童谣游戏时，能将字母组合字形和发音联系起来。游戏结束，小朋友普遍都非常有成就感，觉得自己不知不觉就会了这么多单词，越来越有自信。
![【绘分享[英文启蒙规划师]训练营】第3课作业（Phonics自然拼读）](https://img.it610.com/image/info10/b92a95600240425682d5d3a98fce6e3c.jpg)
文章图片
