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规则与爱情(规则与爱情体验)原创浩然文化2021-03-21 12:50:23
管教孩子大概是我们生活中面临的最伤脑筋的问题 。管教松散，怕孩子教育不够，走上歧途；管教严格，怕孩子叛逆，也怕他心理受到伤害 。
其实根本症结在于，大多数家长往往把规则和爱割裂开来，以规则的名义发泄情绪，以爱的名义破坏孩子的成长规则 。
今天推荐一本书《规则与爱情》 。看完之后你会发现，在教育孩子的过程中，规则和爱是不可或缺的 。真正的爱情是有规则的爱情，真正的规则是体现爱情的规则 。
01
先做好自己，再教育孩子 。
孩子一出生，赋予他生命的人就自动成为父母，这是一件非常容易的事情 。但是，做一个有合格教育能力的家长，挑战不亚于任何辛苦 。
《规则与爱》这本书讲了一个小故事:一位母亲知道自己最大的缺点是脾气不好，但习惯很难改变 。
有一天，她2岁的女儿因为心爱的玩具被压坏了，对她大吼大叫，还把她能抓到的东西使劲往地上扔 。那一刻，她仿佛在女儿身上看到了自己 。
从此，她开始努力改变 。每次想发火的时候，她都会深呼吸来缓解自己的坏心情 。母亲的改变也在慢慢影响孩子，女儿逐渐学会控制自己的情绪，亲子关系更加融洽 。
有句话说，孩子是父母的镜子 。
很多时候，孩子的一言一行都是父母生活习惯的镜像 。所以有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”的说法 。
董卿在谈到自己的育儿经验时曾说:你要让孩子成为你想成为的人 。
在良好的家庭氛围中，父母和孩子的成长应该是同步的 。
玩耍、游戏、手机，寸步不离的父母教育不了爱读书的孩子；不讲道理和斤斤计较的父母培养不出彬彬有礼的孩子；爱虚荣、爱攀比的父母，养不出节俭的孩子 。懒惰、不孝、不敬的父母，养不出勤快、孝顺的孩子...
如果你跟不上孩子成长的步伐，又喜欢用自己狭隘的眼光给他定各种标准，无疑会拖孩子的后腿 。只有长大了，才能成为孩子的向导 。
02
规则和爱情相辅相成 。
教育孩子既需要爱，也需要规则，真正的爱是有规则的爱 。
朋友是一家小公司的老板 。从孩子出生开始，他就常说，现在做的一切都是为了孩子，再苦也不能为了孩子吃苦 。在这种教育理念下，他对孩子百依百顺 。
导致孩子从小脾气很大，在家里为所欲为，在学校违反规章制度 。我上小学的时候，他说孩子还小，现在不适合制定规则 。高中的时候，他想给孩子立规矩，但是孩子不听 。
现在他一提到孩子就担心，经常抱怨“没办法 。”
惯坏了已经长大的孩子，父母不愿意教育，社会和法律将来会帮你教育，甚至会让孩子付出无法估量的代价 。
有规矩的爱，让孩子懂得礼仪和法律 。需要注意的是，规则不伤人 。最伤害孩子的是父母在制定规则时的情绪 。
就事论事，不要胡乱发泄情绪，让孩子知道事情不对，而不是让父母厌烦 。
《颜氏家训》说:“父母端庄慈祥 。”父母再严厉，也要在养育孩子的过程中用爱陪伴孩子，在孩子犯错的时候果断制定规则 。
规则和爱情的关系就像太极图，相互交融，浑然一体 。
规则的三个原则，父母必须知道:
1.建立规则，培养孩子的敬畏感 。
制定规则要从三个方面培养孩子的敬畏感:一是对规章制度的敬畏；第二是对父母的敬畏；三是违规后对惩罚的敬畏 。
这本书讲述了美籍华人刘志雄教育儿子的故事 。有一次，刘先生准备上班的时候，发现儿子想做一件坏事，就警告儿子不要做，否则就要惩罚他，结果一出门就做了 。
回来后，刘先生很生气 。他问儿子怎么办，儿子冷冷地回答:“打 。”
刘先生听到这两个字很难过 。从这两句话里，他听出了儿子对权威和规则的蔑视 。他反思了自己的教育方式 。想了很久，他对孩子说了四个字 。
第一，爸爸爱你 。第二，就算爸爸爱你，也不能把规矩拿掉 。第三，做错了，你有责任，爸爸也疏于教育 。第四，过去你做错事，爸爸总是让你承担责任 。今天爸爸就替你承担这个规则的惩罚 。
之后刘老师按照之前惩罚孩子的方式惩罚自己，然后第二次用家法打自己，儿子承认了错误 。而且从那以后，我儿子不仅对父亲表现出更多的尊重，也开始尊重规则 。
2.规则应该一致 。
规则的一致性表现在两个方面，一是同一教育者内部的一致性，二是不同教育者之间的一致性 。
还记得吗，这个场景是不是很熟悉？
同样的事情，你心情好的时候，孩子做了，你觉得没什么大不了的 。当你心情不好的时候，孩子会勃然大怒 。
我的朋友有两个孩子 。每当大宝和鲍尔发生矛盾时，她经常让大宝放弃鲍尔 。
孩子没吃好饭，她就说这次不吃，只能饿到下一次吃饭时间，而家里其他人都不忍心把孩子饿着，给孩子吃零食 。
这样的事情还有很多 。这些行为不仅会让我们的孩子感受到规则的混乱，还会让他们质疑规则的权威性 。
这样做可以帮助我们很好地解决这些问题 。
从家庭中不同的教育者中选择一个主教育者，其余为辅助者 。规则冲突的时候，要趁孩子不在的时候商量，不要当着孩子的面互相指责 。
一起制定规则，把重要的规则写下来 。
所有重要的规则都要遵守，不会因为个人情绪或年龄而有所歧视 。
3.用爱来制定规则 。
作者的一个大学同学住在上海的一个高档社区 。他10岁的女儿从阳台扔出一个西瓜皮，打碎了停在下面的汽车玻璃 。他的同学和女儿去给邻居道歉了 。同学说:“不好意思，我女儿扔了西瓜皮 。”
我们来做个对比 。如果父亲对邻居说:“对不起，西瓜皮是她扔的 。”有什么区别？
笔者从细节上为大家做了分析 。她和我女儿有着相同的语言学意义，却表现出不同的社会感受 。在第三人称中，她把所有的责任都交给女儿，把女儿推开，而我女儿的陈述让孩子更有安全感，觉得父亲替自己承担了一部分责任 。
后来，父亲要求孩子向邻居道歉，并赔偿损失 。
当孩子犯错时，要为自己的教育失职负责，为孩子制定规则，让孩子感受到父母的爱 。这种安全感是孩子成长最好的动力 。
父母对孩子的爱是深远的 。我们为孩子制定的每一条规则，都是希望他以后在社会上少受点苦 。
所以别忘了:我们教育孩子的初衷是爱，不是怒；教育孩子的出发点是爱，而不是羞辱 。
用爱给孩子立规矩，用规矩爱孩子 。这样的孩子是没有前途的 。
作者:苏叶
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