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为有效预防和遏制学生欺凌，2月20日，【/s2/】省教育厅公布了全省各市县学生欺凌防控工作机构、联系电话和工作计划【/s2/】。

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去年5月，贵州省教育厅、省综治办、省高级人民法院、省检察院、省公安厅等11部门联合印发【/s2/】《加强贵州省中小学生欺凌综合治理实施方案》【/s2/】。在此基础上，全省各市州成立了中小学生欺凌防控领导小组，出台了《地方中小学生欺凌综合治理实施方案》。
【/s2/】实施方案指出【/s2/】中小学生欺凌是发生在校园内外(包括中小学和中等职业学校)以及学生之间的事件。一方(个人或团体)通过肢体、语言、网络等方式故意或恶意欺负、侮辱另一方(个人或团体) 。一次或多次，造成身体伤害、财产损失或精神损害。
在实际工作中，要严格区分学生欺凌和学生打闹，正确合理处理。

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全省各市州均出台了《地方中小学生欺凌综合治理实施方案》，成立了中小学生欺凌防治工作领导小组。领导小组全面负责本地区中小学生欺凌的防治工作。
为有效防范学生欺凌，建立健全省、市、县、学校三级防控学生欺凌的责任体系和制度体系，省教育厅通过官方网站向社会公布了全省市县防控欺凌的组织机构和联系方式。

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近年来，性质恶劣的校园欺凌事件在网络上频频曝光。如何制止校园欺凌已经成为一个社会话题。知道了问题的严重性，我们来谈谈如何面对和防范校园欺凌。
什么是校园欺凌？学校欺凌是指同学之间的欺凌行为，学校欺凌多发生在中小学。例如，对受害者的直接攻击包括拳打、脚踢、掌掴、勒索、索要金钱或物品等。欺负同学给同学带来心理问题，影响健康甚至人格发展。
[/s2/有时候一个人欺负另一个人；有时候集体欺负一个人。通常情况下，欺负者并不认为自己错了，但受害者害怕事情，默默承受，不敢反抗和举报欺负者。
校园欺凌不仅包括身体折磨，还包括区别对待的软暴力。比如:给学生起侮辱性的绰号和责骂，散布关于受害者的负面谣言和流言蜚语等等。与前者相比，软暴力对孩子的自尊和性格伤害更大。
校园欺凌的原因学校应该是最阳光、最安全的地方，但当各种欺凌行为不断伤害孩子的身心健康，冲击社会的道德底线时，我们不禁要问，是什么导致孩子变得暴力？
在校园欺凌和暴力中，最可怕的是施暴者的不赞同。不久前，北京航空空旅游学院发生了一起校园暴力事件。两名女孩被几名女同学殴打，导致嘴角流泪，身体多处受伤。更令人震惊的是，事件发生后，打人的女生公然在朋友圈发布警车和警察的照片，并分发“我已经对警车免疫了”“这几天的行程？”比如调侃的话。
有些孩子“天真地”认为暴力是可以接受的，可以解决问题。一些孩子认为暴力是理所当然的“引起”或“建立声望”的方式...这些现象反映了青少年价值观的扭曲。
【/s2/】青少年儿童身心发育不完全、情绪不稳定、容易失控、自我调节能力差是常见现象，也是青少年暴力事件频发的重要原因。除了生理因素，主要原因是青少年对暴力的认知偏差。偏差的出现与其所处的环境密切相关，包括家庭、社会等诸多方面。
中国教育科学研究院的调查显示，很大程度上，学校欺凌的根源在于家庭:“我们在调查中发现，很多施暴的孩子家庭背景相似:或者家庭优越，他们认为无论发生什么，父母都能处理；或者家里穷，经历过父母的暴力对待。孩子的成长是一个不断学习的过程，父母处理问题的方式往往会导致孩子的模仿。”
做事没有程序规则，处理问题简单粗暴，缺乏沟通，这样的社会环境也会潜移默化地影响孩子，成为学校欺凌的滋生地。比如影视剧中用暴力解决问题的情节，网络游戏中大量斗殴杀人的情况，都会让孩子形成一种“心理免疫力” 。换句话说，当孩子接受并习惯暴力环境时，暴力对他们来说是一种正常现象。一旦现实生活中出现矛盾，他们就会不自觉地将暴力运用到现实中。【/s2/】毕竟青少年心智发育不成熟，辨别能力不足，容易出现思想混乱。
学校欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人心中留下了深刻的印记。这种不良影响不仅体现在受害者身上，也给施暴者的精神成长和社会未来增加了很多阻力。