准备,把握自己的专业特长 , 理性选择试讲课程的分类;梳理,整理课文的切入点,是图片,文字,图画,还是聆听感受,旁敲侧击 , 引导学习;交流一个优秀的教师,在开始第一节课之前,必定有一个简短且温和的自我介绍,有助于学生放松精神,不至于过于紧张而反应迟钝,并和老师达成良好第一印象;自信,在整个过程中,教师示范或讲解时,能不看谱尽量不开,第一可以增加学生、学校对自己的信任度,第二 , 可以避免因为自己紧张而导致学生课堂紧张;礼貌 , 不仅仅是对校方观课人员,也不仅仅是和学生,而是要树立一种教师无声的威信 , 特别是在结束之前的浮躁情绪中;时间,试讲内容控制在10到15分钟之内最佳 。
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