三、学校的环境教育，环境教育要从中小学做起 。
加强学校环境教育，是贯彻落实我国环境保护基本国策，提高全民族的环保意识和科学文化素质的基础工程，对推进可持续发展、建立和谐社会有着重要的意义 。我校要从促进经济社会发展和促进教育改革的高度，认识环境教育的重要性和必要性，增强创建工作的迫切性和责任性 。务必以创建绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士为载体，加大力度，认真落实环境教育 。
（一）健全组织机构，使环境教育制度化和规范化
学校建立由学校校长、学校校长校长和总务主任组成的环境教育领导小组 。
结合研究学校双周工作，对环境教育工作，要及时总结，认真分析，落实措施，使环境教育的各项工作落到实处 。
要充分认识环境教育的重要意义，增强环境教育工作的使命感和责任感，要从推进基础教育课程改革和加强未成年人思想道德建设的高度加强环境教育 。做到教师落实，时间落实，内容落实的评价落实，使环境教育成为素质教育的有效载体之一 。
（二）提高环境教育水平，在课堂中渗透环境教育
要加强实施环境教育课程的师资队伍建设，采取集中培训、教学观摩、论文评比、参观考察等形式，提高师资队伍素质 。
针对各学龄段学生身心和智能发展的特点选择教育内容和创新教育形式，做到有教学计划、有教学方案，并引导学生从身边开始认识环境、关心环境，积极参加保护和改善环境的各种活动 。要合理安排环境教育的必要时间，确保各年级的环境教育课与环境教育活动每学期不少于2课时 。
各年级组要求各年级选择好每学期2课时的环境教育内容，并撰写好详案 。开展教育实践活动或班团队活动的，要写好每次活动的设计方案（活动主题、参加活动人数、要求、实施方法）和活动总结 。
（三）以各项环保活动为载体，不断提高环境教育课程的实施质量 。
为了推进环境教育，提高环境教育课程的质量和发扬先进典型的示范辐射作用 。学校将积极开展创建“三绿”（绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士）的活动 。
学校以实施高质量的环境教育为突破口，将环境教育与校园文化建设相结合，积极倡导生态文化建设，倡导绿色生活方式和消费方式，组织师生因地制宜地开展形式多样的环保实践活动 。
各年级要组织师生积极投身到“三绿”活动中去，要树立先进典型，并发挥他们的带头作用、辐射作用 。要针对自身特点，创新工作，创建经验，为创建市级绿色学术交流作出新贡献 。
（四）营造“环境保护，人人有责”的浓厚氛围 。
结合“世界环境日”、“世界地球日”、“国际爱鸟周”和我市、县基层创建等各类活动，开展环保宣传活动，大力营造环境保护的浓厚氛围，努力提高学生的环境保护意识 。
各年级定期开辟环境教育黑板报，报导重视环境保护的典型经验，宣传积极开展“三绿”创建活动的先进事迹，大力推进学校环境教育 。
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