一千个读者有一千个哈姆雷特(一千个哈姆雷特的原句)2021-09-14 10:40行为逻辑
院中有一只兔子，教人观其眼，测其意 。无论他们说什么 ， 都不是兔子的本意 ， 而是他们自己的心态 。
人们常说 ， 每一千个读者中就有一千个哈姆雷特 。同一件事，不同的人有不同的解读 ， 不同的人有不同的看法 。
【一千个哈姆雷特原句 一千个读者就有一千个哈姆雷特】因为每个人的认知、立场、角度不同，结论自然不同 。
问题是，认知越低的人，越相信自己的观点 ， 把自己的观点当成真理去和别人争论，结果其实离事情的真相越来越远 。
《学经》说:
圣人之书，圣人所读，无相无字；智者读之，忠实行之；注意它，警告它 。但有利者讲有利，好辩者得其理 ， 妄想者断其意，不善者讲恶，弱智者讲恶 。
对同一件事的不同解读，与人的性格、意图、态度、愿望密切相关 。
举个例子:
初中的时候，我喜欢用脑袋，举手回答问题 ， 包括语文课 。每个人都发现很难概括课文每一段的意思，但我能够给出一个很好的答案 。
其实不是我的语文有多好，而是老师让其他同学说出他们对段落大意的回答 。每个学生的答案可能或多或少有所不同 。别的同学只关心别人说的是对是错，我却在很认真的听着大家的回答 。然后 ， 我总能合理的总结出以前同学的答案，然后举手回答总结出来的答案，往往接近标准答案 。
所以老师认为我总结课文的能力很强，语文能力不错 。其实我只是简单总结了一下 。
好处是得到了老师同学的表扬 。缺点是我回答问题的尝试和态度发生了变化 。以前只正面回答问题，喜欢动脑子 。现在为了证明自己的“权威” ， 用佛教徒的话来说，我当时就“摆姿势”了 。
到了高中，发现语文比初中难多了 ， 从初中建立起来的权威优越感逐渐崩塌 。
因为 ， 初中的时候，我语文课的答案基本上是标准答案，但是到了高中，我经常答错 。
这个错误答案的结果对我来说是一个很大的负面 ， 我内心有一种强烈的羞耻感 。所以一开始我总是努力证明自己的“正确性”，不惜在课堂上强词夺理来表达自己的合理解释 。但是，错了就是错了，然后慢慢的我接受了这个现实 。后来为了保护自己可怜的自尊心，回答问题的时候总是先加 。
即使这是错的，也不会有强烈的否定感 。因为我潜意识里认为每个人都是渺小的，我说的不是事实 。如果不加上“我个人认为”，总会下意识地觉得自己的话就是真理，结果无形中放大了自己的预期 。
后来老师发现我有特色的前缀 ， 特意当着全班同学的面表扬了我，夸我严谨谦虚 。
其实我在“做鬼脸”和被迫“破脸”前后的不同表现，都是因为我内心的意图、态度和愿望 ， 甚至与我自己的性格有关 。
你是什么样的人，你就会表现出什么样的态度和言行，比如“有利的人说有利的话，好争论的人得其论据，妄想的人断其意，不善的人说恶的话，弱智的人说恶的话” 。
这背后的逻辑是什么？
言者 ， 心之声也；心 ， 爱，和上帝的房子 。他一开口就是要开会的意思，不是圣人的本意 。对他来说 ， 知道并犯错误是很平常的事 。
其实我们每个人在了解其他人其他事的时候都会有自己的错觉，因为自己的想法都夹杂在其中 ， 所有的感受都是发自内心的(言不由衷的除外) 。
不过，这也是正常现象，因为我们不是机器人 。每个人都有自己的想法和理解，这很正常 。
但问题是，如果我们心胸狭隘，自以为是 ， 那么幻觉就太重了，就会导致执念，形成上面所说的“有利的人说好话，好争论的人得其论据，妄想的人断其意思，不善的人说恶语，弱智的人说恶语” 。
正因为如此，在信息高速发展的今天，虽然言论越来越方便，但越来越多的人不愿意在网络上发表评论 。
因为观点正确 ， 所以总有人诋毁，你能从他身上赢得的只有精力和时间的消耗 。
有真实想法的人不会为了证明自己而陷入口水战 。他们选择对不同的声音一笑置之 ， 或者保持沉默 。
《道德经》说:
知我望者，则贵者，是披褐玉之圣人 。
意思:能理解我的道的人很少，能学习我的道的人更难能可贵 。有道之贤者不受重视，就像外面穿着粗布衣服，怀里却抱着稀世珍宝 。
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